土壤的种类教学目的：（一）科学探究目标：1.会做土壤鉴别类型的实验。2.能够开展小调查活动，了解本地土壤类型。3.能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的实验。（二）情感态度与价值观目标：1.关注家乡、了解家乡、热爱家乡。2.乐于用所学科学知识、技能尝试解决实际问题。（三）科学知识目标：1.知道土壤的一般分类标准。2.理解不同的植物适合生长在不同的土壤里。教学重点：1.知道土壤的一般分类标准。2.引起对家乡的关注。 3.通过中长期观察培养学生的坚持性。教学难点：能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的实验、教学准备： 上节课所采土壤、笔、记录纸、种子、花盆、不同类型的土壤教学时间： 二课时教学过程：第一课时教学导入 通过你们的观察，所有的土壤都相同吗？教学新课（一） 认识土壤的类型1.土壤的类型是根据砂和黏土的含量来划分的。
2.开书21页自行了解。（二）鉴别土壤1.讨论：你有什么办法知道土壤中砂和黏土的含量？2.学生汇报。3.教师补充“手捏法”。4.学生分组对上节课采来的土壤进行鉴别。5.学生填写实验记录。 拓展延伸 小调查1.了解本地的土壤类型。2.了解本地的土壤适合种哪些植物。 第二课时 教学导入大家的小调查进行得如何？ 教学新课 （一）科学调查讨论会1.谁来说说你是怎样进行调查的，有什么结果？2.学生汇报，同学之间相互交流。3.教师宣布调查结论。（二）研究不同的植物生活在不同的土壤里1.了解仙人球、花生适合生长在什么类型的土壤里。2.猜一猜，同一种植物生长在不同类型的土壤里会对植物的生长有什么影响吗？3.教会学生用实验来验证自己的猜想。（对比实验）4.学生动手实验。5.嘱咐学生做一个有科学精神的有心人，坚持给豆子浇水、记得每天察。 拓展活动1.学生自己阅读了解无土栽培技术的知识。2.教师补充说明相关知识。板书设计：
2土壤的种类砂质土：含砂较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差壤土：含砂和黏土的量差不多。颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中教学后记：
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