国旗国旗真美丽说课设计
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国旗国旗真美丽说课设计

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时间:2022-06-30

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资料简介
....《国旗国旗真美丽》说课设计一、教材分析:本课是人民音乐义务教育教科书音乐第一册第三课《国旗国旗真美丽》本课的中心容是“祖国您好”,即寓爱国主义教育与音乐之中。这一课有着很浓的爱国主义教育的成分在里面。《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲,歌曲的旋律流畅、亲切,多为一字一音,简单易唱,抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式,引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词容等方面加深对国旗的认识,进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。让学生听着歌曲亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。二、学情分析:本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,他们对于小学的学习和环境有一定的好奇心,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。我在教学中始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习容。让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。让学生从小懂得国旗的象征意义,并能从歌曲的寓意中体会到幸福生活的来之不易。从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。三、教学理念:.资料... ....1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养,充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学,唤起学生对国旗的赞美,唱好歌曲。2、以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。3、树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习容。让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。四、教法、学法音乐教育不是为了培养专门的音乐人才,而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。所以教学活动的设计应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。音乐新课标规定把态度、情感、体验放在首位,在教学中充分发挥学生的主动性,注重对学生能力的培养,所以我选择了以下教法和学法:1、教学方法:(1)情景教学法:运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个良好的学习环境。在这种环境中,让学生感受自然的美、音乐的美。.资料... ....(2)谜语导入法:针对儿童爱听故事的年龄特点,我采用了谜语导入法,实施了寓教于乐的教学策略。(3)听唱法:在学习歌曲中用听唱法,符合学生的年龄特点,便于学生学会歌曲。2、学习方法:(1)小组合作法:分小组讨论律动的创编,让每个学生都互动脑筋,团结、协作的进行创编。(2)自主学习法:利用学生的爱好和特长自主选择喜爱的活动。(3)创造法:自己创编律动,不仅让学生动起来,更重要的是培养了他们的创造能力。五、教具准备:小国旗、多媒体课件六、教学重点和难点:重点:指导学生用自然、亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》,让学生自己创编简单动作进行歌表演。难点:充满感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》,唱好歌曲的附点音符和第四乐句八分音符及一字多音处。七、教学目标:教学目标的阐述,确定的依据与落实目标的设想:依据新课程标准要求:让学生在生活中探索,在活动中发展,以审美体验为核心,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,根据课程标准中相对应本单元的知识技能目标,在现实情境中认识国歌和国旗,并了解他们之间的关系,据此我确定的本节课的教学目标:.资料... ....1、知识目标:让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生从小爱国旗、爱祖国的感情。2、能力目标:使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。并通过学生自编动作进行歌表演,以培养学生的创造力和自信心;3、情感目标:在歌唱、表演、画国旗过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的象征意义。八、教学过程:一、组织教学1、师生音乐问好。2、律动。播放《拉勾勾》、《其多列》两首歌曲,让学生随音乐进行歌表演。(设计意图:低段年级孩子天生的本能用体态律动教学能更好的发掘出来,这不仅培养对孩子们重要的节奏感,建立身心的和谐,还让他们更加健康活泼,激发了想象力和课堂的趣味性、促进有效的学习。)二、猜谜语,导入课题师:“小朋友,你们喜欢猜谜吗?”生:喜欢。师:“今天,老师给大家猜个谜语:“小小红色四方角,小星绕着大星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好!”生:五星红旗。课件揭示谜底:五星红旗。(课件展示)(设计意图:从学生喜欢猜谜语的兴趣爱好入手,一开始就把学生的心紧紧“抓住”.资料... ....,使学生能够积极、主动的参与本节课的学习。)2、让学生进一步认知国旗,知道国旗是由红色作底,四颗金黄色的小星围绕着一颗大星,大五角星代表了我们伟大的中国共产党,四颗小的五角星代表全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。培养学生从小爱国旗、爱祖国的感情师:猜对了,“小朋友们可真聪明!”是我们的国旗,五星红旗。你知道红旗上的五颗星星代表什么吗?(课件出示)哪些地方能看到我们的国旗?(学生思考回答)出示五星红旗图片。通过画面展示,让学生认识到国旗代表国家,是祖国的象征。老师向学生讲述关于国旗的小知识,有国旗的由来、国旗所体现的象征意义、五颗星星的代表及正确的排练方式。师:“五星红旗就是我们的国旗,在一些重要的场合都会有它的出现,大家来看一下:校园里、天安门、电视上、奥运会上……(教师出示课件展示)。师:升国旗时我们应该怎么做?学生回答。师小结:在国歌奏响时,我们都要起立,面部表情要严肃,不讲话,身体不能乱动,眼睛看着国旗缓缓升起,行注目礼,少先队员还要行队礼……(设计意图:让学生懂得国旗的象征意义,培养学生从小爱国旗、爱祖国的感情。)三、学习歌曲《国旗国旗真美丽》1、师:这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”课件出示歌谱《国旗国旗真美丽》。2、老师随伴奏音乐唱歌曲并加上律动。师:“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱,说说听完歌曲后我们的心情怎样?”.资料... ....要求学生回答老师的问题:歌曲的情绪是怎样的?歌曲是什么拍子的?让学生说出听完歌曲后的感受。3、聆听录音唱,学生做拍手、拍腿的动作表现强弱。(课件播放歌曲)4、按节奏朗读歌词。老师课件出示歌词,带领学生有节奏有感情地齐读歌词。师:“请小朋友跟着老师一起读一读,《国旗国旗真美丽》,注意后面两句的节奏。”老师提醒学生读好第三乐句附点音符处以及第四乐句的八分音符处。老师引领学生朗读歌词,指导“您”的发音,意思是:非常尊敬强调。“真美丽”朗读语气,发自心的赞美。找几个同学读一下,比比谁最爱小国旗。5、师:那现在咱们来歌颂下美丽的国旗吧,比比谁唱得最动听。用“lu”跟着音乐模唱歌曲旋律。6、学唱歌曲:老师分句教唱歌曲,连续两遍。7、难点句学唱。师:小朋友,你们觉得哪一句比较难唱,把它找出来?生:最后一句。师:最后一句歌词节奏有点变化,老师唱一遍,请小朋友跟着老师模仿唱一唱。8、师:这是一首2/4拍歌曲,我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿,带着亲切的情绪完整演唱一遍歌曲。指导学生用流畅、亲切、自然的声音有表情地演唱歌曲。9、请一名同学演唱,师生给予评价。10、师:“在演唱歌曲要注意音量适中,最后两句要唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。”(教师示唱:“飞上,亲亲您”,教师示完立刻让学生模仿。)师:“.资料... ....我们来轻轻唱一遍,音量不要太强”。这首歌听上去很亲切,注意我们的表情要微笑,要挺起胸膛,带着自豪的情绪唱出国旗的美丽。”让学生随音乐伴奏完整演唱歌曲,并且边拍手、拍腿。(设计意图:以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念)四、歌表演1、师:小朋友们唱得棒极了!,都可以做小小演唱家了,老师想问问,我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱,还可以想到其它的方式吗?”2、我们为这首歌曲配上好看的动作吧,老师编了几个简单的舞蹈动作,你们愿意学吗?(愿意)跟着老师做做看,看哪位小朋友学的最快,做的最好。老师教学生动作,每一句配上一个简单的舞蹈动作(1)第一句歌词:双手高举过头顶,双脚开立,身体左右摇晃。(2)第二句歌词:双脚合拢,双手在两耳旁先握拳再五指开,做小星星闪烁状,头跟着节奏左右晃动,共四次。双手由体前往外摊开。(3)双脚开立,两臂错落叠置在胸前,左右晃动身体共四次。(4)双臂开,做小鸟飞行状,自绕一圈,双手握拳伸出食指放在嘴角两侧,头随音乐节奏晃动三次。(5)老师带领学生跟随音乐完整表演。3、请学生上来表演。老师给予奖励。为歌曲教学服参与音乐课堂最直接有效的方式就是边唱边表演,.资料... ....让他们能在玩中学、乐中学、动中学。随着音乐做各种律动,对音乐产生极大的兴趣。教师通过各种律动的设计,以及学生创编动作,使学生享受到音乐带来的愉悦感,同时达到促进人际交往和身心全面发目标。)五、画国旗1、老师讲述今年奥运会上弄错中国国旗这件事情,课件展示两幅国旗图片。让学生说说哪个是正确的。让学生按照五星正确的排列方式画国旗。2、展示学生的作品,表扬并奖励部分学生。(设计意图:根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习容。让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。)六、小结小朋友的表现真是太好了,今天的我们学唱的歌曲名字叫——(学生齐读)《国旗国旗真美丽》。我们进一步加深了对国旗的认识。1、观看升国旗仪式:(播放课件)同学们:今天我们认识了五星红旗,欣赏了我们的国歌,那么老师请同学们讨论一下:升国旗小朋友需要注意哪些方面?(学生讨论)。教师总结:同学们说的真好。师:当国旗升起的那一刻是多么神圣与自豪啊,五星红旗是我们国家的象征,它飘扬在奥运会的领讲台上,飘扬在我们学校每个小朋友的心里,飘扬在每一个有中国人的地方。请同学们完整演唱歌曲。(设计意图:.资料... ....回顾学习过程,赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归,故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌,进行课堂反馈,检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。).资料...

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