人美版一年级上册美术《穿串链》教案
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人美版一年级上册美术《穿串链》教案

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时间:2022-06-07

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资料简介
《穿串链》教学设计一、教材分析穿串链是学生喜欢的操作课程,教师可以利用能够找到的各种废旧材料,引导学生寻找规律进行穿珠活动,设计出多样的串链。让学生初步体验到排序的乐趣,并能利用身边适合的活动进行穿串链的活动,体会设计与生活的联系。二、教学目标1.初步学会一两种穿串链的方法,尝试不同的排列组合方式。通过穿串链活动,培养学生发散思维能力和创造能力,体验设计应用活动乐趣。2.学会将废旧材料变废为宝,装点生活、表达情感;培养创新意识。三、教学重、难点  (一)教学重点 巧妙运用身边物品进行有规律的搭配,穿出具有美感的串链。  (二)教学难点 综合运用材料,利用规律穿串链。四、教学过程:(一)图片欣赏导入新课 过渡语:今天老师给大家带来了一些艺术品,你们看看漂亮吗?你想不想拥有一件这么漂亮的艺术品呢?今天咱们就来学习《穿串链》这一课。板书课题:《穿串链》(二)讲授新知1.串链文化过渡语:串链通俗来说就是以线来贯穿一定数目的珠粒的物件,是由古印度人的缨珞缠身演变而来。我国最早在东晋出现,唐代盛行,甘肃敦煌莫高窟中保存的菩萨像颈部便能看到明显的串链。2.分析串链材料(1)欣赏实物串链作品材料过渡语:今天老师也给大家准备了一些串链,就在你们桌上的宝箱里,请你们拿出来看看,这些漂亮的串链是由什么材料串连起来的?(2)发现身边可以找到的串链材料过渡语:除了这些之外,我们身边还有很多材料也能用来制作精美的串链。请你说说我们还可以用哪些材料来制作串链呢?说的真好,纽扣,吸管、别针、植物种子、木头、珠子、竹子、麦杆、贝壳等等这些材料都能用来制作串链。 3.串链组合规律过渡语:找到了合适的材料,怎样制作出漂亮的串链呢?请看大屏幕,你能找出这两件作品的不同吗?说的真好,从中我们可以找出制作漂亮串链的诀窍,一句话:形状有变化、颜色有对比、大小有不同。4.串链制作步骤过渡语:找到了诀窍,现在就让我们试着来穿串链(1)测绳长:按设计留出线长(2)选材料:选择适合串的材料(3)摆材料:规律、美感(4)穿线、打结、组合成品。5.启发思路过渡语:串链在生活中被广泛应用,我们一起来看看还能有哪些表现形式。(三)课堂实践过渡语:欣赏了这么多漂亮的串链,现在请你选择合适的材料,为自己最爱的亲人(可以是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、兄弟姐妹等)制作一件漂亮又结实的串链(注意:形状有变化、颜色有对比、大小有不同的运用)。(四)评价展示评价标准:材料有选择、 形状有变化、颜色有对比、大小有不同、打结结实。(五)课后拓展欣赏汉代组佩、展示现代串珠立体作品。

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