课题：鸟语花香（人教版美术五年级上册）教学目标1、使学生初步掌握国画造型中用水份控制调和墨与色的表现自然界的花卉。2、使学生用自主探究学习，小组合作学习、欣赏讨论学习的方法参与教学活动。3、使学生欣赏中国画，体验中国画的意境美。教学重点：1、使学生自主探究运用合适的水调和墨与色以点的造型画出花卉。2、指导学生联系已学的知识，运用国画造型画出“鸟语花香”的习作。教学难点：学生创作思维的拓展与启发，能够运用水份合理的调和墨、色造型，合理构图，画出“鸟语花香”的习作，体会国画造型表现的意境美。教师准备：课件、以点画花范图；教师范图；示范工具：画笔；印章等；学生用具：画毡；磁碟（每人4个）；毛笔；一大二小羊毫；吸笔纸；颜料：花青；曙红；藤黄；墨）宣纸（每生一张创作用纸；两张试笔画纸）教学过程：一、导入新课教师出示课件，引导学生欣赏课件中的花鸟画作品，认知中国画的特点。二、出示课题：“鸟语花香”三、以旧探新：1、教师出示已学过的课题《水墨游戏》课件，引导学生回忆用水调墨、添色的方法。组织学生实践做“水色游戏”，尝试用水调和一种颜色调出浓淡不同的色彩并分别画一个大点，一个小点。2、教师从学生的画稿中挑选有代表性的作品，引导学生根据个人的游戏体验，分别说出画点的方法，并根据学生的回答给予归纳。总结：“原来我们可以通过选择大、小毛笔，变换中侧锋用笔，改变毛笔绘画力度的轻重、调整笔在纸上停留时间的长短，以及毛笔所含水分多与少这些方法来画出大小、浓淡不同的点。”四：实践提高：
1、教师示范用彩点添画花卉，引导学生直观的感受彩点变花的方法。总结：“点是绘画的基本造型方法，只要我们根据花朵的结构和特点，稍稍改变点在画纸中的位置与方向，把点组合一起，大、小、长、短之中就可以用点画出形态各异的花朵。”2、教师组织学生再一次做“彩点画花”的游戏体验。3、学生体验，教师巡视辅导后挑选有代表性的作品举例评价，评价重点围绕水的运用，花朵浓淡的造型处理等。4、教师出示一组以点花表现的对比性范图，组织学生感悟认知要合理运用点、线，进行鸟语花香习作的绘画。总结：“在创作中除了用点画出花朵，还需要用线来表现花朵的枝杆、叶脉等。点有大小之分，线亦有粗细之分。”六：示范拓展：教师用点、线示范画一幅鸟语花香的习作，并在范画的同时进行相应的解析引导。七、认识与拓展：1、教师组织学生把黑板上直接出示的范图与老师添画、示范的范图作品进行比较分析：A:两组画中的花卉造型有什么区别？”B:“这两组范图中花卉的描绘是否都体现出了浓淡的墨色变化。C:、两组范图的构图中画面留白有什么不同：教师总结并对学生进行“写意花鸟画”知识的认知渗透。2、教师播放课件，拓展学生创作思维，组织学生交流个人的创作构思。3、教师出示课件，组织学生欣赏优秀学生的范例作品，通过欣赏，分析画中的用笔用墨、色的方法，再次拓展学生的创作思维。八、作业实践：作业：用中国画的方法创作一幅“鸟语花香”的习作。学生实践：教师巡视辅导。并播放启发性构思的课件。九：展示讲评十；拓展与提高
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