《读懂彼此的心》第2课时公开课教学课件【部编人教版小学五年级道德与法治下册】

第一单元我们一家人1读懂彼此的心（第2课时） 游戏规则1.所有同学伸出左手，手心向下；同时伸出右手，食指向上与右边同学的左手手心相接触。2.每当听到老师读“爸爸“或“妈妈”词语时，所有同学迅速收回右手，同时用左手抓左边同学的食指。课堂引入 我放学回家，一边脱着鞋一边说：“爸爸妈妈，我要送一样东西给你们。”“哦？是嘛？什么东西？”妈妈很是意外，我能有什么东西送。我把手里的纸递给了妈妈。“送你们一幅画。”我一脸骄傲的说着。课堂引入 老妈接过画，一看，笑了。“画得很不错！我女儿真棒！我太高兴了！谢谢你！哎呀，还配了字呀，恩，不错。”我听后乐开了花。老妈告诉我：“宝贝，爱字写成了采字。”我笑了，说：“没关系，我明天再画过一张。”老妈笑着说：“爸爸妈妈知道你爱我们就可以了，不用再画了。”课堂引入 课堂引入亲爱的同学们，你想起自己和爸爸妈妈之间发生的有趣的事情了吗？你能简单说一说吗？ 活动一：常沟通，畅沟通游戏规则1.同桌俩人一组，一人画画，要求画两个三角形，一个圆，一个正方形，一个长方形。另一人不允许看，等待。2.画画的同学背对同桌讲述自己画的画，同桌在不允许提问的前提下，根据对方的描述，在纸上尽可能的画出对方想让自己画的画。主动交流常沟通 1.在同桌的叙述下，你能画出和原图一样的图画吗？难度在哪里？2.你能感受到自己内心情绪的变化吗？你都体会到哪些情绪？主动交流常沟通活动一：常沟通，畅沟通 新游戏规则1.同桌俩人一组，一人画画，要求画两个三角形，一个圆，一个正方形，一个长方形。另一人不允许看，等待。2.画画的同学面对同桌讲述自己画的画，同桌在允许提问的前提下，根据对方的描述，在纸上尽可能的画出对方想让自己画的画。主动交流常沟通活动一：常沟通，畅沟通 1.规则改变后，你能顺利画出同桌想让你画的图画吗？2.在沟通时，如何做才能让双方顺畅沟通，有效沟通呢？主动交流常沟通活动一：常沟通，畅沟通 沟通不是单方面的讲述，而是双方的相互交流；沟通不是揣测对方内心的想法，而是说出自己的需求和对方的期待；沟通不是情绪的宣泄，而是在心平气和的状态下，平静的说出自己的想法。主动交流常沟通活动一：常沟通，畅沟通 活动二：沟通有技巧，形式可多样1.当你和父母沟通产生矛盾时，你会如何处理呢？2.如果再给你一次机会，你会改变原来的处理方式吗？主动交流常沟通 父母和孩子之间总会发生矛盾，这是很正常的事情！遇到矛盾不要怕，就看我们怎么解决它！主动交流常沟通活动二：沟通有技巧，形式可多样 1.你经常和家人聊哪些话题？2.分享一次家人聊天的事情。3.当我们与父母产生冲突时，我们能否站在他们的角度思考问题？主动交流常沟通活动二：沟通有技巧，形式可多样 一.主动选择最合适的沟通方式。二.稳定情绪，倾听他人，给出回应。三.先表达对对方的理解，再说自己的感受。四.提出明确的要求，并确认彼此对信息的理解正确。沟通技巧要记牢主动交流常沟通活动二：沟通有技巧，形式可多样 活动三：听懂爱的脉搏，学会换位思考01A:只要我外出，父母会事无巨细的交代外出注意事项。B：无论我去哪里，父母都不过问。02A:如果我成绩下降，父母会找我谈心，帮助我提升成绩。B：无论我成绩好坏，父母都不在意。03A：父母太过唠叨，唠叨我吃菜，唠叨我穿衣，唠叨过来唠叨过去。B：父母对我不管不问，冷言冷语。你觉得哪位父母的做法是爱自己的孩子呢？主动交流常沟通 高要求和常督促，是父母对我们爱的表现，我们要听懂爱的脉搏，学会换位思考！同时，我们要主动与父母沟通，平等沟通，让自己合理的想法与需求得到父母的理解！主动交流常沟通活动三：听懂爱的脉搏，学会换位思考 你平时都和父母以什么的方式进行沟通呢？除了当面语言沟通，你还能想出其他的沟通方式吗？主动交流常沟通活动三：听懂爱的脉搏，学会换位思考 主动交流常沟通沟通方式可多样，语言沟通、书信沟通、留言条、发语言......学会“四心”沟通法：留心看、细心听、用心讲、耐心说。活动三：听懂爱的脉搏，学会换位思考 主动交流常沟通活动四：父母的闪光点父母平凡又伟大，父母的爱就像衣服一样，每天都给我们温暖！请你写出10条父母的优点！ 主动交流常沟通回家后，同父母谈谈心，夸夸父母的闪光点！活动四：父母的闪光点 课堂总结沟通不是单方面的讲述，而是双方的相互交流；沟通不是揣测对方内心的想法，而是说出自己的需求和对对方的期待；沟通不是情绪的宣泄，而是在心平气和的状态下，平静的说出自己的想法。爸爸妈妈和我们一样，也在学习，也在成长，就如同电视上经常说的一句话：我们都是第一次当爸爸妈妈，请多多包涵；我们都是第一次当孩子，请多多包涵！记得回家之后，多夸夸父母的闪光点，让父母也为自己的成长而喜悦！ 谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！