《生命最宝贵》第2课时公开课教学设计【部编人教版小学三年级道德与法治上册】
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资料简介
《生命最宝贵》教学设计第2课时一、教学目标1.懂得生命不可重来,有爱惜身体,珍爱生命的意识。2.知道怎样做才是爱惜身体,珍惜生命的行为。3.了解身体受伤后要面临的不便与困难,以及给家人带来的巨大伤害。二、教学重点及难点重点:将爱惜身体,珍爱生命的意识落实到行动中。难点:认识到身体受伤后要面临的不便与困难,以及给家人带来的巨大痛苦。三、教学用具多媒体设备四、相关资源莫莫的故事图片:爱护身体好习惯的相关图片,不爱护身体的行为图片五、教学过程【课堂引入】师:上节课我们知道了生命来之不易,我们要珍惜爱护自己的生命。那么,我们在生活中是怎么做的呢?是不是有做的不好的地方,应该怎么改正呢?同学们,你们想知道吗?学生热烈回应。师:好!今天就让我们一起来学一学,怎样爱护身体,珍惜生命。设计意图:联系上节课的内容,设置疑问,承上启下,引入新课。【课堂活动】活动一:我们不要学莫莫课件展示:莫莫的故事(教材P50)思考:(1)莫莫是个什么样的孩子?他做了一件什么事情?结果怎样?(2)想象一下:受伤后他的心情怎么样?家人的心情怎么样?(3)在爱护自己身体方面,莫莫有哪些做得不好的地方?学生交流:不听爸爸妈妈的嘱咐;玩打火机太危险了。 设计意图:通过小故事,引导学生懂得生命不可重来,要有爱惜身体,珍爱生命的意识。师:大家说的很好。我们千万不能学莫莫。那么,在爱护自己的生命和身体方面,你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好的地方?预设:(1)好的方面:经常锻炼身体,每天写完作业去公园踢会球,经常跑步锻炼。卫生习惯好,勤洗手、洗脸、勤换衣服,勤剪指甲……不做危险动作;有规律的作息……(2)不好的方面:楼道里追逐打闹,容易受伤,以后严格按照要求上下楼梯,不吵不闹。吃饭挑食,营养不均衡,身体抵抗力弱,以后要多吃蔬菜,增强免疫力。不爱锻炼;爱吃零食……师:看来大家已经意识到了自己在爱护身体方面的不足,以后一定要注意奥!下面请大家运用刚刚学到的知识,判断一下下面的做法是好还是不好呢?课件展示:不爱护身体的行为图片。小结:在生活中我们可能会遇到各种各样的危险,我们要懂得生命只有一次的道理,学会保护自己,不做危险的事,这就是对爸爸妈妈最好的报答!设计意图:通过学生间的相互交流和反思,让学生知道怎样做才是爱惜身体,珍惜生命的行为。活动二:活动体验,爱护身体师:通过刚刚的活动我们学会了怎样在生活中保护好自己的身体。请你设想一下,如果你身体的一部分受伤了,你的生活和学习会遇到什么困难?下面就让我们一起体验一下。体验活动1:要求:四位学生上台,第一位手、眼都可以用,第二位蒙上眼睛,第三位单臂背后,第四位双臂背后,用最快的速度将校服穿上,系上红领巾。体验活动2:要求:所有学生不能出声音,用手势告诉同桌:我们是好朋友。体验活动3:要求:所有学生蒙上眼睛,从书包里拿出老师指定的学习用品 学生交流:通过这三个活动你有什么感受?预设1:分别采访参与体验活动1的同学:生1:眼睛看不见,穿校服、系红领巾非常慢,我觉得眼睛对我们很重要。生2:用一个手穿校服很慢,没有另一只手的配合系红领巾几乎是不可完成的,手臂在生活中作用太重要了。预设2:采访参与活动2、活动3的部分同学:生1:如果不能说话,只是用手势表达,对方不明白我的意思。生2:没有眼睛,根本不能准确拿出要用的东西。设计意图:通过让学生模拟体验残障人士的生活,了解身体受伤后要面临的不便与困难。师:看来大家学到的东西真不少!无论是眼睛、手臂还是舌头,都是我们身体的一部分,在生活中都有不可替代的作用。我们一定要好好好保护身体,好好生活!下面就让我们一起来朗读一首诗歌,歌颂我们的生命吧!师生一起朗诵教材P52阅读角。师:如果不小心让身体受到伤害,不仅我们要承受巨大的痛苦,我们的父母也会非常难过。找学生起来朗读:阅读角《妞妞》思考:(1)文中的父亲失去了孩子,你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗?(2)由此,你认为作为孩子的我们,应该怎么做?小结:古人说的好“身体发肤,受之父母,不敢毁伤。”就是说父母赐予我们生命,我们要爱护自己的身体,珍惜生命。大家课后一定要牢记今天学到的知识,认真运用。设计意图:通过朗诵诗歌和阅读妞妞的故事,让学生意识到生命的美好,知道不爱护身体给家人带来的巨大伤害,从而树立珍爱生命的意识。 【课堂小结】安全事关我们每一个人,更事关我们每一个家庭的欢乐与幸福。希望能通过这次学习能进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花!

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