《管仲列传》教案
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《管仲列传》教案

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时间:2022-04-24

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资料简介
《管仲列传》教案教学目标:1、理解“游、欺、进、之”等词的含义,判别文言句式,积累文言知识。2、分析管仲成功的主客观原因,揣测司马迁为管仲作传的缘由。3、珍视友情,树立正确的人才观。教学方法:朗读法讲解法讨论法教学时数:一教时教学过程:一、导入新课中国民族,上下五千年,出现过许多杰出人物。在古往今来的众多人物中,有一人被孔子以“仁”称颂,被梁启超称为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。他是谁呢?他是我国春秋时期使齐桓公第一个称霸诸侯的政治家、军事家、思想家管仲(投影管仲像)。今天这一节课,我们就和同学们一起来学习《史记管宴列传》的节选《管仲列传》。(投影课题、教学目标)二、检查预习实词、虚词、特殊句式等等。(投影)(一)解释实词1、少时常与鲍叔牙游2、管仲贫困,常欺鲍叔3、鲍叔遂进管仲4、齐桓公以霸5、知我不羞小节6、公子纠败,召忽死之7、管仲因而信之(二)理解虚词之管仲之谋也下令如流水之原岂管仲之谓乎?与咸与维新少时常与鲍叔牙游知与之为取,政之宝也(三)判别句式1、吾尝三仕三见逐于君。2、管仲既用,任政于齐。3、管仲夷吾者,颍上人也。4、以区区之齐在海滨。5、岂管仲之谓乎?6、分财利多自与。 7、齐桓公以霸。三研读课文1、孔子认为管仲不节俭、不知礼,当时的人是怎么看待管仲的?为什么会这样看?“管仲富拟于公室,有三归、反坫,齐人不以为侈。管仲卒,齐国遵其政,常强于诸侯。”三归:管仲受封时,得到了相当于“百乘之家”三倍的土地;也说三次赐予的三处采邑。反坫:坫(diàn)土筑的平台,互相敬酒后把空酒杯放还在坫上,是周代诸侯宴会时的一种礼节。①拟:比拟,类似。②三归:建筑华丽的台。另有多种说法,如三姓女子;三处家庭、采邑、府库等。反坫(diàn,店):堂屋两柱间放置供祭祀、宴会所有礼器和酒的土台。按“礼”,只有诸侯才能设有三归和反坫。管仲是大夫,本不该享有。然而,齐以管仲而强,故下文说“齐人不以为侈。”③侈:放纵,放肆。这里有过分的意思。2、管仲有怎样的才能?作者是怎么写的?(筛选信息)第三段先内政才能,先写政绩,“通货积财,富国强兵”,写出国富民强的事实;再写执政理念。第四段写交际才能,通过三次纠正齐桓公失误的事实突出管仲在处理君臣关系、国际关系方面的才能。作者认为凭借管仲的才能,齐桓公才得以“一匡天下”,首先称霸;孔子为管仲没有“勉之至王”而“小”之。描写方法第三四段是正面描写、第五段作者的评论是侧面描写3、讨论:管仲任政相齐取得成功的原因有哪些?(学生讨论)客观因素:朋友知己之情:鲍叔牙知贤、荐贤、让贤。鲍叔终善遇之管仲没有得志的时候,鲍叔牙是怎样对待他的?(读第二节排比句,管仲回顾自己与鲍叔牙多年往交,从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面写鲍叔牙对自己的深知和理解,突出强调了鲍叔牙的大度和“知已”。)管仲任政相齐后,鲍叔牙位在管仲之下,但他又是怎样跟管仲相处的呢?《史记·管仲列传》:“鲍叔既进管仲,以身下之。子孙世禄于齐①,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也②。”《史记·管晏列传》①世禄:世代享受俸禄。②多:推重,赞美。《管子•大匡》载:桓公三年,桓公因不听管仲规谏而举兵伐宋,结果败北而归,于是要管仲在国内加强军备。管仲说:“不这样的话,齐国就危险了!”鲍叔牙亦谏曰:“公必用夷吾之言!”(关键时刻,鲍叔牙支持了管仲。)桓公五年,宋伐杞,桓公欲举兵救杞伐宋,管仲不同意这样做。当桓公征求鲍叔牙意见时,他毫不含糊地说:“君行夷吾之言!”(鲍叔牙再次支持了管仲。管鲍总是息息相通,心心相印,在人生的旅途上,携手而行。”)后人用“管鲍之交”“管鲍分金”来形容人生知己,相知相悉。 君臣知遇之恩。齐桓公不计前嫌、知人善用。补充:前686年公子纠与公子小白争位的故事,突出齐桓公的大度。【典故】病榻论相 《史记·齐太公世家》:管仲病重,齐桓公亲往探视。桓公:“群臣之中谁可为相?”管仲:“知臣莫如君。”易牙——易牙,大厨师,杀子让齐桓公尝人肉滋味。开方——卫公子,背弃父母、祖国投齐,父丧不归。竖刁——竖刁,自宫以求亲近讨好齐桓公。鲍叔——善恶过于分明,见人一恶,终身不忘。隰(xí)朋——为人忠厚,不耻下问、居家不忘公事。主观因素:施政理念:“顺民心”、“俗同好恶”、“上下相亲”。施政才能:“善因祸而为福,转败而为功”“将顺其美,匡救其恶”总结:成功原因主观因素自身才华客观因素鲍子举荐桓公重用写对联下联:相桓公一匡天下上联:交叔牙万古高风横联:挚交千古4、课堂探究:司马迁为什么要为管仲作传?表达了司马迁怎样的感情?司马迁生活在没有知己、无人救援的冷酷世界,生活在不被明君主赏识、重用的时期。司马迁为管仲作传,一方面赞颂了管鲍之间的深挚情谊;另一方面,也流露出知音难求,生不逢时,怀才不遇的感伤情怀。四课堂讨论1、当今社会还需要管仲这样的人才吗?在当今社会,我们必须要有广博的知识,机会来了,我们才能抓住它。如果没有真本领,即使给你机会,你也不能抓住机会。我们要提高自身素质来立足于社会。无论立足于哪一个社会,都需要有真实的水平、很高的素养,要德才兼备。如果给我们一个施展才华的舞台,我们就能干得很出色,成就自己的事业。2、管仲、鲍叔牙、齐桓公三个人物中,你最看好哪一位?为什么?五课外作业司马迁给管仲、晏婴写下的是合传,学习了本文,我们领悟到了作者对生活奢侈的管仲是一种由衷赞美之情;那么,同为齐相,同样才华横溢的在管仲100多年后的晏婴生活态度如何?作者对他又是一种怎样看法呢?课后搜集有关资料,了解晏婴其人其事,感受人物性格的丰富多样,学习他们的可贵品质。 附:疏通文意时的辅助资料1、齐襄公立,政令无常,数欺大臣,淫于妇人,诛杀屡不当,鲍叔担心齐国将大乱。为避难,管仲、召忽奉襄公弟公子纠出奔鲁国,鲍叔奉襄公弟小白出奔莒国)。及小白立,为桓公,公子纠死,管仲囚焉。(公元前686年襄公被杀。前685年鲁国派兵保护公子纠赶回齐国争夺王位,先由管仲领兵扼守莒、齐要道,以防小白先行入齐争位。两相遭遇,管仲射中小白带钩。小白佯死,使鲁国延误了公子纠的行程。小白率先入齐,立为桓公。桓公以军拒鲁,大败鲁军。鲁国被迫杀死公子纠,召忽自杀,管仲请囚)鲍叔遂进(保举,推荐)管仲。2、“桓公实怒”二句:是说少姬(即蔡姬)曾荡舟戏弄桓公,制止不听,因怒,遣送回国。蔡君将其改嫁,所以桓公怒而攻蔡。),管仲因而伐楚,责包茅不入贡于周室(《左传•僖公四年》载:齐桓公伐楚,使管仲责之曰:“尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒,寡人是征。”古代祭祀,用裹束成捆的菁茅过滤去渣。包,裹束。茅,菁茅。按:责楚包茅不入贡于周室,这是齐伐楚的借口。)3、桓公实北征山戎,而管仲因而令修召公之政。(齐桓公二十三年(前663),山戎(北狄)伐燕,燕告急于齐,桓公因伐山戎,至于孤竹而还。燕庄公送桓公进入齐境。桓公说:“非天子,诸候相送不出境,吾不可以无礼于燕。”于是分沟割燕君所至之地与燕,并让燕君重修召公之政,纳贡于周。召公,是燕国的始祖,周成王时为三公)4、于柯之会,桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之,诸候由是归齐。(齐桓公五年(前681),伐鲁,鲁将曹沫三战三败,鲁庄公请献遂邑求和,桓公许,与鲁会柯而盟。将盟,曹沫以匕首劫持桓公于坛上,威胁桓公归还“鲁之侵地”,桓公先是被迫答应,继而“欲无与鲁地而杀曹沫。”这时,管仲劝桓公不要图一时“小快”而“弃信”于诸候,失天下之援。“于是尽与曹沫三败所亡地于鲁”。词类活用:1.管仲既任政相齐:名作动做宰相2.富国强兵使动:使……富使……强3.管仲因而信之:使动使……守信用4.然孔子小之:意动以……为小,轻视5.知我不羞小节而耻功名不显于天下也:羞意动以……为羞耻意动以……为耻6.贵轻重:以……为贵 特殊句式:•判断句:•管仲夷吾者,颍上人也。•生我者父母,知我者鲍子也。•倒装句:•管仲既用,任政于齐。状语后置句•岂管仲之谓乎?宾语前置句•分财利多自与。宾语前置句•被动句:•吾尝三仕三见逐于君。•管仲囚焉。•管仲既用,任政于齐。•省略句:•不以(之)为言。•齐桓公以(之)霸。难句翻译指点:1、管仲三仕三见逐于君,鲍叔不以其为不肖,知其不遭时也。翻译指点:见逐于君,“于”表被动;以其为不肖,以,动词,解释成“认为”。“以……为”这一固定搭配有两种译法:一种是“把……作为”,如《六国论》中“至丹以荆卿为计,始速祸焉。”另一种是“认为……是”。根据语境,此处选择第二种。参考译文:管仲曾多次作官,多次被国君辞退,鲍叔不认为我没才能,知道我没有遇到好的时运。2、公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。翻译指点:注意句站句中两个“耻”的用法,前一个为形容词,“羞耻”;后一个则活用为“以……为羞耻”,是意动用法。“召忽死之”中死的用法等同于“今亡亦死,举大计亦死,死国可乎”中的“死”,解释为“为……而死”,是为动用法。“吾幽囚受辱”是没有语言标志的被动句。参考译文:公子纠失败,召忽为他而死,我(却选择)被囚禁受辱,但鲍叔并不认为我不知羞耻,知道我不以小节为羞耻(不拘泥于小节),而以功名不显扬于天下为羞耻。3、桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之,诸侯由是归齐。翻译指点:注意其中“因”“信”的翻译。“因”的用法有:①用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式,可分别译为“因为”“由于”,“趁着”“凭借”,“经过”“通过”。例如:振声激扬,伺者因此觉知。(《后汉书·张衡传》)因宾客至蔺相如门谢罪……(《廉颇蔺相如列传》)(通过)若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》)此处可译为“乘机,趁机”。)②用作连词。表示顺接上文,可译为“于是”“便”。例如:因拔刀斫前奏案……(《赤壁之战》) 相如因持璧却立……(《廉颇蔺相如列传》)“信”在古汉语中的用法有:①的确,实在。如:刘禹锡《天论上》“文信美矣!”②随意,《琵琶行》中有“ 低眉信手续续弹”③讲信用,《论语》中有“言必信,行必果”。在本句中,先确定“之”的意思,然后可以推断出该字为使动用法,“使……讲信用”。参考译文:桓公想背弃和鲁国曹沫的约定,管仲趁此引导说服桓公使桓公坚守信约,诸侯因此归附齐国。4、岂管仲之谓乎?翻译指点:该句翻译时注意固定结构“之谓”和“岂……乎”。“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。其李将军之谓也?可以译为“说的是……吧”。“岂……乎”表反问语气。参考译文:这话说的不就是管仲吗?小结:在古文阅读的过程中,一定要注意一些特殊的语言现象,比如词类活用,古今异义;还要注意特殊的句式。特别是利用笔记本或卡片的形式,去积累文言知识,为自己学好古文打下扎实的基础。

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