《分享真快乐》第1课时示范课教学设计【部编版小学一年级道德与法治下册】

《分享真快乐》教学设计第一课时一、教学目标1.学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。2.体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法。3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感。二、教学重点及难点重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。难点：珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享。三、教学用具教学课件四、相关资源与教程相关图片资源。五、教学过程【课堂引入】导入：同学们，如果你和小伙伴们一起玩耍，你有一个苹果，你会怎么吃呢？我们一起看看这个故事吧！出示任务：看故事，说说它讲了个什么道理？反馈指导：讲述故事《孔融让梨》教师总结：这个故事告诉我们要学会礼貌谦让、相互分享，分享使人快乐，下面我们就一起感受一下分享的魔力吧！设计意图：通过对孔融让梨故事的思考，懂得要分享的道理，明白分享能够给我们带来快乐。【课堂活动】一、分享的魔力活动一：分享快乐多导入：快乐如果只留给自己，快乐就少了；快乐分给大家，快乐就多了。出示任务1：同学们，看看课本58页这四幅图，按照顺序编写一个小故事吧。反馈指导：（教师给出参考题目《分享阅读更有趣》，学生可自拟题目，字数不限。） 教师留给学生一定的写作时间，完成后请学生朗读自己编写的故事，教师给出评价。教师总结：和同伴一起分享阅读不仅可以收获知识，还能共同分享故事，感受阅读的乐趣。出示任务2：你和你的同伴相互分享过什么呢？你在与同伴的分享中都获得了哪些感受呢？反馈指导：让学生在小组内分享自己的感受，教师指导。教师总结：分享像是一个魔法师，用他神奇的魔法把快乐传递给我们每一个人。设计意图：结合教材以及学生自身经历引导学生感受分享的乐趣。二、精神食粮大家享活动二：故事分享会导语：很多同学可能会认为，只有分享有形的物品才会快乐。其实精神食粮也会很快乐。当我们有一个好的故事，一个好的主意，一种好的方法，一个好的建议等等，这种分享也会带给我们无尽的快乐。出示任务1：一起分享故事反馈指导：引导学生阅读故事，小组之间讨论故事的感悟。预设：有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙，总觉得它马上就会倒塌，见有人向它走过去，她就善意地提醒道：“那堵墙要倒了，离远点走吧。”被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了——那堵墙没有倒。老太太很生气：“怎么不听我的话呢？！”又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。教师总结：这则故事告诉我们：提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说，许多危险来源于自身，老太太的悲哀便因此而生。【课后作业】请课后在小组内相互分享自己搜集到的有意义的故事。设计意图：通过教师分享以及学生小组分享，让同学们切身体验精神分享的快乐。【课堂小结】我们生活在一个彼此相互依赖的世界里。相互依存，相互关心，也相互获取快乐与温暖。希望同学们能学会在相互依赖中分享所有，分享所能，让彼此获益，也获得快乐。