一年级下册道德与法治教案-15.分享真快乐-部编版

教 案 首 页 课题 分享真快乐 课型 新授 教学 课时 2 课 时 授 时 课间 教 学 目标 1. 体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。 2. 在实践活动中学生知道可以分享的内容很多。 3. 学习分享的方法和技巧，学会在分享的过程中珍惜、感恩 他人的分享。 在活动中感受分享带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。 知 识 结构 分 享 真 快 乐 分享的含义 分享的事物 分享的方法 把喜欢的物品送给同伴 图书 自愿、平等、互利、共赢 办法 分享可以更快乐 和同伴一起阅读，一起游戏…… 勇气 ……玩具 分享的意义 教 学 重 难 点 教学重点 在活动中体验分享带来的快乐，逐步养成与他人分享的好习惯。 教学难点 学习分享的方法和技巧。 学情 学习起 点预测 学生进入小学学习生活已有一个多学期，随着学校班级 文化建设研究的深入，学生通过在集体生活中丰富多彩的秋 游、入队、读书节等活动，认识了更多伙伴，找到了更多乐 趣，懂得了更多道理，逐渐喜欢上了小学集体生活。 分析 学习困 难预测 在集体生活中，如何让更多的学生学会与人友好相处， 与人分享快乐，教师尚需引导。由于低年级学生以直观形象 思维为主，注意力以随意注意为主，教师课前应搜寻并整理 学生在集体生活中的不同场景，以便在课堂中激发学生对学 校班集体生活的美好回忆，在此基础上展开讨论和引导 教学 具准 备 多媒体课件 绘本 板书 设计 分享真快乐 教学 反思 呈现 形式 归因 分析 改进 措施 食物 方法 故事 歌声 勇气 玩具 教 案 续 页（第 1 课时） 步骤 教 学 流 程 课堂调控 导 入 一、情景创设，初知分享 1.孩子们，你们喜欢读书吗？都读过什么书？ 2.咱们学校正在开展“图书漂流活动”，今天这 些图书就要来到我们班了。 你们高兴吗？ 3.图书进班，明确读书要求：  要爱护图书；  读完后要分享给全班同学，讲一讲，演 一演。 重 难 点 突 二、共同阅读，体验分享 1.四人小组共同阅读一本书。 2.小组展示分享 在学生展示中渗透分享的内容，故事分 享，歌声分享，方法分享，劳动成果分享等 3.谈感受。和小伙伴一起读书感觉怎样？好在 哪里？ 4.课中活动，就让我们随着这美妙的音乐，唱 起来，跳起来吧！ 重 难 点 突 破 三、拓展思维，懂得分享 1.小调查  快乐就要和大家分享。那么在生活中你 和小伙伴分享过什么？和小伙伴分享有 什么感受？ 2. 小结：看来小朋友们在生活中都懂得分享， 乐于分享。因为有了分享，食物变得更美味， 因为有了分享，玩具玩得更有趣，因为有了分 享，我们能够得到更多的快乐。 孩子们，有这样一个魔法师，他有着神奇 的魔法，可以把一个人的快乐传递给大家，把 一个人的办法变成大家的办法，你们知道，他 是怎么做到的吗？ 重 难 点 突 破 四、动手实践，乐于分享 孩子们，我们的读书会就要结束了，这 节课我们的收获可真不少。我们不仅读了有 趣的故事，还懂得了分享的快乐。那你们愿 意将自己的收获分享给更多的小伙伴吗？  制作一个小小的书卡将我们的快乐和 收获传递下去。 课 堂 练 习 设计 和小伙伴说一说在生活中你和小伙伴分 享过什么？有什么感受？ 作 业 设计 必 做 去帮助别人一次，体会分享的快乐。 选 做 和好朋友分享一件你最开心的事情。 教 学 拓 展 分享的格言： 1. 乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧 其忧。 2. 幸福越与人共享，他的价值越增加。 3. 送人玫瑰，手有余香。 4. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 总 结 提 升 分享就是一种行动，分享就是一种 快乐，因为我们分享，我们快乐，让世 界因分享而变得更加美好。