小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(14张)(8)ppt课件

欢迎进入科学课堂 6.摆的研究 生活中的摆 摆线摆幅摆锤摆的分解 探究观察为什么摆在相同的时间内摆动会有快慢？摆摆动的快慢究竟与什么有关呢？摆锤的轻重、摆绳的长短、摆幅的大小 实验名称变量因素非变量因素摆锤与摆的快慢摆锤摆长的长短、摆角的大小摆长与摆的快慢摆长摆锤的轻重、摆角的大小摆角与摆的快慢摆角摆锤的轻重、摆长的长短动手实验 1.观察时间：20秒。2.分工：(1)一位同学记时；(2)一位同学填写实验记录单;(3)一位同学操作；(4）其余同学数摆动次数。3.如果摆碰到了其它的物体，实验就要重来。4.记录时把字写大一些。 摆的快慢与摆锤重量关系的实验报告单摆锤重量单位克实验结果（20秒内摆动次数）平均次数第一次第二次第三次实验结论：摆的快慢与摆锤的重量无关。 摆的快慢与摆长长短关系的实验报告单摆长长短单位厘米实验结果（20秒内摆动次数）平均次数第一次第二次第三次实验结论：摆的快慢与摆长有关。摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。 摆的快慢与摆幅大小关系的实验报告单摆幅大小单位度实验结果（20秒内摆动次数）平均次数第一次第二次第三次实验结论：摆的快慢与摆角的大小无关。 观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？你觉得它们摆的快慢会一样吗？ 实验结论：1.摆的快慢跟摆长有关，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。2.摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小没有关系。 伽利略发现摆的故事伽利略发现摆的故事他被吊灯摆动的节律性吸引住了———观察每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？————提出疑问和假设伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点———实验探究摆的等时性原理————分析得出结论 谢谢观赏 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根