三年级上册科学教案-4.5《我们周围的空气》∣教科版

教科版科学三年级上《我们周围的空气》教学设计课题我们周围的空气单元四学科科学年级三学习1、掌握空气和水的相同与不同。2、掌握对无法感知的东西，借助媒介感知的方法。利用多种方法对物质进行对比。目标3、明白科学的结论需要客观事实（证据）来加以证明。重点了解空气确实存在，知道空气的主要特征。[来源:学|科|网Z|X|X|K]难点用实验证实空气确实存在，比水轻，也会流动。教学过程教学环节教师活动导入新课上课之前，先请大家来猜谜。同学们真聪明，谜底是空气。（伴随学生回答，动画出示答案）讲授新课1、证明空气的存在关于空气，你了解多少？能整理下面的气泡图吗？请同学们在小组内探究，试着完成课本75页的气泡图。（教师巡视指导，稍后指名回答）谁来说一下你们小组的答案？（伴随学生回答，动画出示答案）现在请同学们根据气泡图回答老师的问题。空气是什么样的？（空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道，透明的，很轻的气体。）空气由哪些成分组成？空气有氧气，氮气，二氧化碳组成。另外空气还支持燃烧，动物植物和人类，都离不学生活动设计意图抢答谜底猜谜语导入新课，激发学生的学习兴趣。让学生小组内探究，讨论设计小组讨论，实验，证明空气填图的存在。培养学生的探回答问题究欲望，探究过程中，培养学生回答问题的动手能力，合作交流能力，思考问题的能力。回答问题 开空气。空气真的存在吗？你想怎么来证明呢？和你的同桌商量一下。谁来回答你的方法？（对可行的方法给予肯定）下面请同桌合作来做实验。将充满空气的袋子扎破一个小洞，一只手用力挤压，另一只手拿着一张纸条，冲着袋子的小洞，你会发现了什么？（如屏幕图画这样）你发现了什么？纸条向着一定的方向飘动。这个实验现象说明了什么？空气存在着，并占据一定的空间。（伴随着学生的回答出示动画。）下面图片你能得到什么结论？空气存在着。我们也可以将盛有空气的袋子扎一个小洞，然后放进水里，挤压袋子，发现会有气泡冒出，这也可以证明空气存在着。2、比较空气和水在前面我们学习了水，水和空气相比，哪个轻？哪个重呢？下面同学们在小组内展开讨论，进行猜想，并实验验证你的猜想。（教师巡视指导，稍后指名回答）谁来汇报你们小组的方案？（对合理方案给予正确肯定。）我们可以掂一掂同体积的社会和空气，充满气的气球浮在水上，都可以说明空气比水轻。请看下面图片，你发现了什么？讨论并尝试回答同桌实验并回答问题回答问题[来源:Z.Com]回答问题回答问题讨论并回答[来源:学+科+网]合作交流，用实验的办法证明，空气比水轻，让学生明白科学的结论，需要客观的事实来证明。 水中气泡上升。你得出了什么结论？空气比水轻。你能否说一下证明空气比水轻的方法？（伴随回答出示答案。）水会流动，空气会流动吗？小组内讨论你打算怎样验证空气会流动？（教师稍带后指名回答，对于可行方案给予充分肯定）我是这样来验证的，将手放在嘴的前面，用力吹一口气，感觉到有气流。由此可以证明空气会流动。空气的流动形成了风。（伴随讲解出示动画）生活中还有很多地方可以证明空气的流动。（像彩泡泡随风飘扬，大树迎风摇摆。都可以证明，空气在流动。（伴随讲解出示动画）空气的流动形成了风，你会画风了？请你试着把风画的课本77页。请看这位同学画的风。（展示较好的图画）同学们画的风都不错，你能有办法让人感受到周围空气的流动吗？扇子摇摆，带动周围空气流动，形成了风，使人感觉到凉快。通过前面的学习你能制造风吗？空气流动形成了风。想办法让空气流动。（伴随回答出示答案。）怎么知道风来了？请大家根据图片说一说。回答问题回答问题回答问题回答问题讨论并回答画风回答问题 （伴随回答出示动画。）上面我们对空气做了进一步了解，现在小组内回答问题讨论，总结空气与水的相同与不同，完成课本77页的图表回答问题（教师巡视指导，稍后指名回答）相同：无色无味，透明、会流动。生物离不开。不同：空气：看不见，摸不着，很轻。水：看得见，摸得着，较重。（伴随学生的回答，动画出示答案。）讨论并回答我们的生存离不开空气，可是目前空气遭到了严问题重的破坏，你发现了身边哪些空气污染的现象汽车尾气，森林火灾，工厂废气等都是空气污染的原因之一。空气污染已经严重影响到了人们的生活。雾霾影响出行，空气质量很差，严重影响人们的健康。回答问题我们每个人应该从自我做起，保护生存环境，人人有责。关于空气的知识你掌握好了吗？我们一起去做巩固提升练习题。巩固提升1、填空题答案：（1）氮气，氧气，二氧化碳（2）风回答问题（3）轻（4）自然人为（伴随学生回答，动画出示答案）2、判断答案：√√?√?回答问题巩固本节课所学内容，突出重点，突破难点，巩固提升的过程中，教师强调本节课的重点知识，进一步完成 3、简述空气是什么样的？答：空气是没有颜色，没有气味，没有味道，看不见摸不着，透明的，比空气重的气体。空气会流动。空气的流动形成了风。（伴随学生回答，动画出示答案）课堂小结今天你学到了哪些知识？1、了解了空气的性质。2、知道了空气流动形成了风。板书我们周围的空气1、没有颜色，没有气味，透明，会流动、很轻2、气的流动形成了风。3、空气和水的相同与不同。相同：无色无味，透明、会流动。生物离不开。不同：空气：看不见，摸不着，很轻。水：看得见，摸得着，较重。教学任务。回答问题自由发言通过学生自由发言，激发学生学习的兴趣。板书概括了本节课的知识点，一目了然。