鸟啼[教学目标]：1． 体会大自然中存在的生命意义2． 体会劳伦斯对生与死的思考 [教学课时]：一课时 [教学过程]：一、导入前面我们已经学习了史铁生的《我与地坛》和海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我们已经了解了他们对生命的态度，今天我们再来走进英国诗人、小说家、散文家劳伦斯的生活，去看看他是如何看待生死的。二、作者介绍劳伦斯，英国诗人、小说家、散文家，1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》，成名作是长篇小说》《儿子和情人》、《虹》、《恰特莱夫人的情人》。三、检查预习田凫（fú） 椋（liǎng）鸟 老饕(tōo) 慰藉（jiè）蔷薇 束缚 斑鸠 荆棘蛰伏 隐遁（dùn） 窒（zhì）息 攫（jué）住 昊（hào）天 撕裂四、文本研习1． 请在文中划出修饰鸟啼的词语，比较有什么不同。明确：A． 缓慢、笨拙、吃力、隐约、含糊、若断若续B． 清越、明快、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快 2． 那么文中对这两种不同类型的鸟啼声赋予了什么样的色彩呢？A．黑色的浪潮 严酷的冬天B．银色的通道、银光闪烁的王国、银色的泉流、银色晶莹的泉流、银色的极乐的源泉 春天3． 文中除了描写鸟啼还讲到了鸟尸，请在我文中划出描写鸟尸的语句，体会其中的含义，并试着分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的作用。句子省略作用：“鸟啼”是新生命的象征，象征严寒过后新生命的到来。 “鸟尸”是死亡的象征，两者对比肯定了生命冲动力量的不可阻挡。4． 象征新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，请在文中找出表现受到启示的句子，划出来，读一读，体会其中的含义。（同学之间互相交流）明确：A.第7小节“冬天走开了……我们的心会放出歌声” 严酷的冬天过去了，不管它曾经带给我们多大的痛苦，当春天来临的时候，我们的心中有的是希望，有的是新生的力量。B． 第9小节“无论人们情愿与否……那就是新的天堂和新的天地。”生命的到来是不可阻挡的。C． 第12小节 “生命和死亡全不相容……便是银色的极乐的源泉。”
生与死是互不相容的，我们是为着生的，或者是为着死的，在本质上不可兼得；但是，春天必将降临，谁也无法阻挡生命的到来，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望和追求。D． 第15小节 “谁能阻挠到来的生命冲动呢？……就如向死而生的鸟儿一样。”任何力量都不能阻挡生命的到来，我们应坦然面对生死，死要勇敢面对，活要积极乐观。 由对上面句子的理解，我们可以知道劳伦斯他是在思考生与死的问题，生与死不相容，非此及彼，如果面对死亡应该勇敢，如果生存就应该积极乐观；同时，他肯定生命的价值，春天必然来临，谁也无法阻止生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命新世界的渴望和追求
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