三角形的分类教学目的：1.通过观察、操作、比较，发现三角形角特征，会给三角形分类。2.培养学生的观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。重点：能按角的特征给三角形分类。难点：区别掌握各种三角形的特征。教学过程：一、课前热身1、你认识它吗？它是什么角？还认识哪几种角？2、下面各角是什么角？2、教师演示，连接两边组成了另一个图形，这是什么图形？3.在三角形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们的角各有特点，这节课咱们根据三角形角的特点给它们分分类，好不好？二、尝试探究、总结规律1拿出学具三角形（1）独立尝试，看一看、比一比、分一分。
（2）组内交流你的分类依据是什么？（3）汇报梳理三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。（4）读一读，记一记各类三角形的特征。2、出示三角形，判断各是什么三角形？3、游戏：教师出示一些三角形，用纸挡住两个角，让学生根据露在外面的一个角，猜一猜这个三角形属于哪种三角形。 （1）第一题只露出一个直角，学生回答是直角三角形，教师拿出一看，果真是直角三角形。（2）第二题只露出一个钝角，学生说是钝角三角形。（3）当第三题露出一个锐角时，学生也随口回答是锐角三角形。教师第一次掀开纸让学生看到钝角三角形，第二次看到直角三角形，第三次看到锐角三角形。接着，组织学生讨论：这究竟是为什么？从而加深了学生对"必须三个角都是锐角，才是锐角三角形"的认识。4练习（1）在钉子板上分别围一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形。（2）指出下面图形中的锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。（3）下列图中有几个三角形，几个锐角三角形？几个直角三角形？几个钝角三角形？
（4）在方格子上画一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形。书上57页三、交流收获这一节课你学到了哪些知识？我们是按什么来分类的？你还有哪些不懂的地方？你还想知道有关三角形的哪些知识？四、布置作业
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