《分数和小数的互化》教学课件

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时间：2022-03-30

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分数和小数的互化小学数学五年级下册分数的意义和性质复习导入把1条3m长的绳子平均分成10段。问题：每段长多少米？3÷10＝0.3（m）3÷10＝（m）103 复习导入把1条3m长的绳子平均分成5段。问题：每段长多少米？3÷5＝0.6（m）3÷5＝（m）53 1030.3＝复习导入这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。3÷10＝0.3（m）3÷10＝（m）3÷5＝0.6（m）3÷5＝（m）0.6＝5310353 新知探究350.3＝0.6＝＝＝10310610653小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000……的分数，再化简。新知探究0.07＝7（）24（）0.24＝＝（）（）100100625（）0.123＝（）1231000 新知探究把、、、、、化成小数（不能化成有限小数的保留两位有效小数）。107100394340914592＝0.7＝3÷4＝0.75＝2÷9≈0.221074392＝0.39＝9÷40＝0.225＝5÷14≈0.3610039409145 巩固练习方法一：0.9×60＝54（个）54＞50李阿姨和王叔叔谁打字快些？方法二：＝5÷6≈0.83（个）0.9＞0.8365 巩固练习1.把0.7、、0.25、、、这6个数按从小到大的顺序排列起来。109100432574713109＝0.910043＝0.43257＝7÷25＝0.28＝13÷47≈0.27747130.25＜4713＜25710043＜＜0.7＜109 拓展提高课堂小结作业：第78页练习十九，第3题、第8题、第10题。

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