2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(小数乘小数)教学建议
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2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(小数乘小数)教学建议

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资料简介
《小数乘小数》教学建议教学目标:1、结合具体事例,经历用已有知识解决问题,以及学习小数乘小数计算方法的过程。2、理解并掌握小数乘法的计算方法,会正确地进行小数乘小数的乘法计算。3、在运用已有知识理解计算方法的过程中,体会知识间的联系,树立学好数学的自信心。教学建议:◆客厅面积1、让学生观察聪聪家的客厅,说一说有什么,接着出示例2问题(1),师生列出算式,提出兔博士的要求,让学生计算并交流计算的方法和结果。2、讨论:4.8×3.6怎样用竖式计算?让学生充分发表意见。然后教师讲解竖式计算,重点让学生理解算理:计算4.8×3.6,先把4.8和3.6分别乘10变成整数,就是把4.8米和3.6米改成48分米和36分米。48×36算出的结果是1728平方分米,把1728平方分米改写成以平方米为单位的数要除以1000然后让学生用计算器验算。3、提出“说一说”的问题,让学生发现:两个因数中一共有两位小数,积中就有两位小数。◆茶几面积 1、提出问题(2),师生列出乘法算式,先让学生估计一下积有几位小数,并说一说怎样想的。然后鼓励学生试着用竖式计算,并用计算器检验。2、交流学生计算的方法和结果。重点说一说是怎样确定积中小数点的位置的。◆沙发占地面积1、提出问题(3),先让学生说一说积有几位小数,是怎样判断的,再鼓励学生用竖式计算。2、交流学生计算的过程和结果,重点讨论丫丫提出的问题,使学生明白:去掉1.530的0,意思是在横式上写出计算结果时,这个0可以不写。◆议一议提出“议一议”的问题,先让学生互相说一说,然后师生共同总结出计算方法。◆练一练第1题,提示学生先判断积有几位小数,再计算。答案:3.330.103210O.20571.850.3第2、3题,让学生独立完成。第2题答案:4.29平方米。第3题答案:16.199平方米。第4题,让学生明白“声音的传播速度和距离”的关系,再自己解答。答案: 1.564千米。第5题,学生自主完成。交流时,说一说是怎样判断积有几位小数的。

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