质朴中见真情-想北平(苏教版高一必修)

质朴中见真情-想北平(苏教版高一必修) 质朴中见真情-想北平(苏教版高一必修) 质朴中见真情-想北平(苏教版高一必修) 　　教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握品味语言的一般方法。　　教学难点：如何运用这些方法灵活地品味语言，品味时如何唤起学生的主体体验。　　三维目标:　　知识与技巧　　1.在整体感知课文思想感情的基础上品味课文的语言，积累和掌握品味散文语言的一般方法。　　2.与文本编者对话,学习著者从平凡的事物入手,抒写自己主观感受和感情的写法。　　过程和方法　　1.自主学习，反复阅读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生的交流。　　2.探究与活动，进一步了解古今天涯人的乡愁。　　3.思维与训练，与文本直接对话，加以评点。　　情感态度与价值观　　体验思乡之情，热爱故土。　　教学过程:　　一、以《念故乡》歌曲导入新课：　　这首凄美幽怨的思念故土的歌曲触动了每个游子的心弦，牵动了每个人的魂魄，思乡是永恒的主题，从古到今人们对故乡总怀着特殊的想念：古时，李白的举头望明月，低头思故乡；露从今夜白，月是故乡明；杜甫的今春看又过，何日是归年；韦庄的未老莫还乡，还乡须断肠。今时的老舍是怎样想念北平的呢？　　二、熟悉文本，整体感知　　１．让看过的学生简单谈谈对文本的感受。（从内容、情感、语言等角度）　　2.介绍与文本有关的背景及著者的情况。　　作者代表作全部是写北京的,可以说，老舍作品中最精彩的部分是写北京的,这构成了老舍著作的一大特点,它们的“北京味儿”很浓。　　这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急，北京危急。老舍此刻在青岛，作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为强烈，正如冰心所说：潜意识里苦恋着北平。这篇文章某些语言流露民族忧患意识，震人心弦.　　3.朗读。（范读一半，学生读一部分，简单点评）　　三、品味文本语言　　１．语言分析示例　　通过朗读，找出本文直接点明题意的语句是：“好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平。”这句话用直抒胸臆的手法，表达对北平的想念与热爱。想念、挚爱得怎样？哪几个词特别关键呢？“落泪”“真”“落泪”表明这种想念是含泪动情的想念；“真”，表明这种想念程度之深；“呀”，这一表感叹的词，增强了抒情意味。使想念之情，显得亲切动人。那我们又该如何将这一句话朗读出来呢？从节奏上，宜快些，快中有慢，“真想念北平呀”读得慢些，“落泪”与“真”重读。并按照刚才的分析来齐读一遍。　　２．授之以渔　　品味语言技巧：分析写法抓关键词朗读吟诵联系背景（具体见课件）　　３．学生品味语言过程　　布置任务:根据刚才的示例，自己挑一处最喜爱的语句，用这些知识来品味本文语言特有的情味。（让学生根据坐位设组，让每组都选喜欢的一段进行讨论、品味，并记下成果，准备展示）　　例：　　第二段．　　“ 我爱我的母亲，怎样爱。。。。。。我爱北平也近乎这个。”以类比的手法把对北平的爱和对母亲的爱相提并论。　　“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么……”一直到“这只有说不出而已”这句。”　　借助于“雨后什刹海的蜻蜓”和“玉泉山的塔影”两个意象，来形象地表达对北平的思念。意思是“每一个”小的事物中都有与我密不可分的东西。这里的关键词是“每一个”，强调我和北平的关联到了“每一个”的地步。还有一个关键词是“粘合”有“融合”的意思，说明北平与我的联系非常非常紧密，表明北平与我血肉相连，北平的历史、风物深刻地影响了我。还有一个关键词是“说不出”表明我的爱非常的深厚，只是“说不出而已”。又有直抒胸臆之法。最后推荐一个同学来读一读并点评。　　第三段：“我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种象音乐与图画所引起的爱。”在写法上是直接抒情。用了比喻的修辞手法，把那种爱比喻成是由音乐和图画引起的爱。形容那爱像音乐一样的动听,像图画一样悦目，让我们可以感知。　　第四段：通过把北平和巴黎、伦敦、罗马来对比，进而突出北平对我来说的重要性。虽然巴黎更近似北平，但要是我住在巴黎一定会象没有家那样的寂苦。　　“使我能摸者——那长者红酸枣的老城墙”其中“摸”字把著者对北平的亲切和熟悉刻画的入木三分。　　“坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里”。“嫩”写出了生命的新鲜与活力；“摇篮”与北京城是有相似点的：它有边际，有所依靠让人感到温馨。老舍先生用平平淡淡的语言描绘了城墙、水潭，水中蝌蚪，苇叶上的蜻蜓，却营造出极浓的环境氛围——安适。　　?第六段对蔬菜水果的描写，“泥点”“白霜儿”——新鲜草花儿”　　“青菜”“沙果”“玉梨”——老舍的一颗平常心——平民意识，，联系时代背景，可理解为老舍对和平安宁生活的渴望，老舍怀念的是充满幸福安宁的北平。　　4．小结:老舍散文语言的特点　　•纯朴、简练、俗白，平淡却有情致，自有一种亲切感人的　　真情