一年级数学下册 小小商店1教案 苏教版
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一年级数学下册 小小商店1教案 苏教版

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时间:2022-03-29

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资料简介
小小商店教学内容第74-75页三维目标知识与能力让学生通过亲身参与购物活动,加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。过程与方法在实践活动中,让学生获得成功体验,增强对数学学习的信心,体验数学与日常生活的联系,感受数学的价值情感与态度培养学生应用数学解决实际问题、进行数学交流的意识,学习与他人合作。教学重点购物时换币、取币、付币、找币。教学难点在购物活动中,正确灵活使用人民币。学程设计导航策略展现情境,解决问题(预设8分钟)1.学生仔细观察情境图,回答货架上面有哪些东西,每件物品的价钱分别是多少元。2.学生在小组中讨论教材中的三个问题,并说一说是怎样想的。3.全班集体交流。对于每个问题都说一说是怎样想的。4.学生自主提出一些和购物有关的问题,并试着解决提出的问题。创办商店,购物实践(预设30分钟)布置“小小商店”学生将物品分类放到货架上,布置好“[板块一]1.出示第74页情境图。谈话:谁能说说货架上有哪些商品?价钱分别是多少?2.出示教材中的三个问题。明确问题意思后引导学生在小组中讨论如何解决这三个问题。3.组织全班交流。交流过程中引导学生总结解决问题的策略。4.启发学生照样子提出一些和购物有关的问题,并尝试解决。[板块二] 小小商店”。现场购物示范购物。两名学生分别扮演顾客和售货员,让顾客自主选物,请其他学生仔细观察学生的买卖过程,并说出其中合理和不足的地方。实践购物。学生分成几个小组,一部分学生担任售货员,其余学生扮演顾客排队购物,并以和“营业员”对话的方式口述付钱、找钱的过程。交流汇报。(1)在小组里交流。作为“顾客”,说一说自己买东西的经过和感受;作为“营业员”,说一说自己卖东西的经过和感受。(2)全班交流。(3)对于这次模拟购物活动,学生互相作评价。活动总结,提炼升华。(预设2分钟)布置作业(预设10分钟)利用休息时间,在爸爸妈妈的陪同下,去商场(菜场)真正购物。1.教师引导:小朋友都带来了些物品,请将物品分类放到货架上,教师依次贴出各物品的价钱。2.(1)教师组织学生示范购物,适时小结购物时注意点:想好要买的物品,带上相应的钱(一般要多一些),确定付款方式,售货员根据商品价格和顾客付出的钱算出应找回顾客多少钱。顾客再看看售货员算得对否。(2)教师参与学生的实践购物活动,对在购物中出现的问题要及时处理。提醒等待购物和已经购物的学生,注意观察别人的购物过程。3.(1)教师组织小组交流。(2)教师组织全班交流。(3)组织评价。[板块三]谈话:购物是我们生活中不可缺少的活动,在实际购物中会有许多数学问题,只要我们用心去思索,小朋友一定能自己解决。

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