【优选】五年级上册数学教案-1.2打扫卫生北师大版(2012)
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【优选】五年级上册数学教案-1.2打扫卫生北师大版(2012)

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资料简介
打扫卫生教学内容:北师大版小学数学五年级上册教材第4-6页教学目标:1、利用生活经验和学生已有的知识,自主探索小数除以整数,整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。2、在知识探索过程中发展学生估算意识。3、能正确掌握已学的小数除法的计算方法,利用小数除法解决日常生活中的实际问题。教学重点:自主探索小数除以整数,整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。教学难点:探索整数除以整数,商是小数的计算方法。教学方法:自主探究、合作交流、讲练结合。教学准备:课件教学过程:一、复习旧知1、用竖式计算下面各题(指两生板演,余生下面练,集体订正)。24.5÷7=82.5÷252、师:除数是整数的小数除法的计算方法是怎样的?表述的要点:[来源学科网ZXXK](1)按照整数除法计算。(2)商的小数点必须与被除数的小数点对齐。二、探究新知师:新学期开始了,为了方便大家打扫卫生昨天老师到超市买了笤帚。[来源:Z.Com](一)课件出示:买6把笤帚共花了18.9元,要求学生提出一个数学问题,引导学生对此展开研究“每把笤帚多少元”?列出算式18.9÷6 1、学生尝试练习。在组织学生探索时,由于学生已学会小数除以整数的计算方法,因此,可以放手让学生试算,再组织交流。在试算前,可以先估计一下得数的大致范围,最后与得数进行对照,既检验了结果的正确性,又培养了学生的估算习惯。2、(1)先让学生尝试自己计算,指名板演,集体订正。(2)在交流时,可以让学生说一说在计算时应注意什么,如教材中用红色表示添0的地方,要引起学生的注意。讨论:为什么在余数3的后面可以添“0?”(3)讨论后教师简要讲解。小数除以整数,商是小数的小数除法,如果除到小数部分还有余数可以添0继续除。师:同学们表现真棒,老师还买了簸箕。(二)课件出示:买4个簸箕共花了26元,要求学生提出一个数学问题“每个簸箕多少元”?生列式:26÷4[来源学+科+网](1)估算(2)同桌商量,尝试列竖式计算,师巡视,帮助待优生,知道他们解决当余数是2的处理方法。(3)生汇报计算方法交流:为什么在余数2的后面可以添0?(4)交流后教师简要讲解。整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法及注意事项:①从高位除起。②除到被除数的个位有余数时,首先在商的个位右下角点上小数点,然后在余数的末尾添“0”再继续除。[来源:Z*xx*k.Com](三)学生质疑。师:你还有什么不明白的地方吗?三、巩固练习 1、学生尝试做课本第5页的“试一试”学生独立完成,教师巡视,对个别学生进行辅导,集体订正,并让学生提出在计算时要注意的问题。2、完成课本第5-6页“练一练”的第1、2、3、4、6、7题。让学生独立完成,集体订正。四、课堂总结本节课你学到了什么,有哪些收获?[来源:Z.Com]五、作业:用竖式计算:32÷54÷25=35÷56﹦0.63÷9=7.79÷95=43.8÷12﹦板书设计:打扫卫生(1)买6把笤帚共花了18.9元,每把笤帚多少元?18.9÷6=3.1(元)学生板演竖式答:每把笤帚3.1元。(2)买4个簸箕共花了26元,每个簸箕多少元?26÷4﹦6.5(元)学生板演竖式答:每把簸箕6.5元。教学反思:

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