四年级数学下册 图形分类 2教案 北师大版

图形分类课题图形的分类内容22——23课型新授教学目标1．通过观察和比较，掌握图形的分类。2．了解三角形的稳定性和平行四边形的特征。3．向学生渗透空间观念。重点能够区分立体图形和平行四边形难点了解三角形的稳定性和平行四边形的的特征关键学生动手操作，亲身体验教学准备教师木制三角形平行四边形学生木制三角形平行四边形环节时间教学内容师生活动复案215一、导入二、学习新知1．图形分类。2．图形的特性。说一说我们学过哪些图形？你能把它们分成哪几类？提问：（1）仔细思考，这些图形可以怎样分类？（2）分一分你能把上面的图形进行分类吗？让学生独立思考后在小组内交流想法。再全班汇报。学生要说一说是怎么分的，分类的依据是什么。（3）汇报按平面图形和立体图形是否由线段围成来分。（4）、找一找。指名回答，让学生回忆已学过的图形，并尽可能说出来，根据学生的回答，教师情景图。不同的学生可能会说出不同的分类方法只要学生说的便是都应给予肯定。 203．小结三、练习1．举例说明生活中哪些地方用到了三角形平行四边形。2．P23，利用学过的知识说说原因。四、课内小结课本第22页找一找中出现的图形，思考本题所提出的问题。（5）、拉一拉。用学具拼一个三角形和一个平等四边形，拉一拉，体验三角形和平行四边形的特性。（6）操作中，发现三角形的稳定性和平行四边形的易变形特征。指名汇报集体补充。先同桌互相说，再指名说。请两名同学拉三角形的任意两条边，发现了什么？师板书稳定性。请两名同学拉形的平行四边形的任意两条边，发现了什么？平行四边形容易发生变形，具有不稳定性。 通过这节课的学习，你有什么收获和启示，进行数学来源于生活教育（育人点）板书设计认识图形三角形：由三条线段围成的平面图形稳定性平行四边形：不稳定性课后反思