采松果课题：采松果教学目标：1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。3.体会加法的交换律。教学重点：探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。教学难点：探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。教学准备：课件教学过程：一、创设情境。1.出示主题图，引出课题。问：图中是什么动物？在干什么？（松鼠妈妈和小松鼠在采松果）今天这节课我们学习松鼠采松果，板书课题：采松果2.观察主题图，提问题。你能看图提出数学问题？根据学生的回答板书：松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。一共采了多少个？松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个？二、解答问题。1.你能根据“一共采了多少个”“松鼠妈妈比松鼠多采了多少个？”列出算式吗？
学生说，板书：25+4=25-4=得多少？怎样想？小组讨论，汇报。2.操作验证。（1）摆小棒：左边摆25根，右边摆4根，5根和4根合在一起是9根，20加9等于29，板书：5+4=920+9=29（2）摆小棒：左边摆25根，右边摆4根。5-4=120+1=213.看算式拨计数器练习。32+4=26+3=54+4=48–5=87–7=66–5=三、作业。1.图意提问题。原来有19个草莓，吃了9个，还剩多少个？列式：19–9=10（个）2.第2题：观察算式，有什么规律？（两位数加一位数，交换两个加数的位置，和不变。）计算并照样子写一组算式。3.根据“大恐龙比小恐龙长多少米？”这个问题列式。25-2=23（米）4.独立完成第3、5题。
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