八年级语文下册 第二单元综合测试题（2） 新人教版

河南省郸城县光明中学八年级语文下册 第二单元综合测试题（2）人教版 一、基础知识积累与运用（18分） 1．☆读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。(3分) 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你            ；你高傲时，它呼唤你          ；你莽撞时，它呼唤你           ；你跌倒时，它呼唤你                 。   2．☆根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。(4分)    人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，                  ，可谓顺境；生于           ，                    ，土壤贫瘠，可谓　　　　　　 。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。 3．读下面某商场：“五一”黄金周初小活动广告片段，完成有关题目。（4分） 活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元汇报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。 语段中画线句有语病，应改为：                                                                                 为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的    处。 4. ☆☆ 认真观察下图这幅漫画，按照要求回答问题（4分）                （1）请简要说明这幅漫画的内容（40字以内）（2分）                                                                                                      （2）根据自己的理解，说说这幅漫画的寓意（25字左右）（2分）                                                                                       5．☆☆☆幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。（3分）     一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”     “当然不是。”书店老板回答后继续说，“                                    。” 二、阅读理解（46分） （一）（14分） 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九二五年一月十八日 6.概括文章的主要内容。（3分）                                                                                       7.品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？（2分）                                                                                      8. ☆作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？（2分）                                                                                   9. ☆作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。（3分）                                                                                   10. ☆☆揣摩下列语句的含义：（4分） ①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。                                                                                  ②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。                                                                                （二)《雨》 (共14分) 　  雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。     春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。     她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来广随风潜人夜，“润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。     春雨，把青春和生命赠给大地。 　  春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。     “梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。 　  春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。     夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索能干，还带着几分泼辣的中年妇女。 　  比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你要知道，她有那样多的事情要做，她是一位多子女的母亲。 　  江河湖海等待着她补充营养，以丰腴。自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地，渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 　  夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。     秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。     她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的—切。 　  她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久以后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。 11．给下列加点字注音。(2分) 　  裙袂(  　　  )　　  豆蔻年华(  　　  ) 12．文中画线句子使用了哪种修辞手法?作用是什么?(3分)                                                                                                          13．☆你认为作者就是在为“雨”高唱美的赞歌吗?他的真正意图是什么?(2分)                                                                                        14．古往今来，颂雨唱雨的诗文很多，可作者对雨的认定却别具一格，可谓匠心独运，读了此文，你知道他是怎样认定的吗?请用原文语句回答。(2分)                                                                                           15．☆“丹青难写是精神”，作者在描写“春雨”和“夏雨”时运用了多种修辞手法，描写出怎样一幅生活画面?(2分)                                                                                     16．☆☆☆读完此文，相信你一定会和我一样叹服作者高超的写作技巧，那么就拿起笔来，调动你的生活阅历，书写一段冬雨的情致吧!(4分)                                                                                                                                                                          （三）风景在心（18分）     ①风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰，庐山的小和尚拜 月……每一处景点无论其大小都有个传说。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！也很难想像，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然！风景因人的创造而变得神奇，人因风景的陶冶而变得滋润。     ②苏东坡贬谪海南，见海南人衣者竹皮，食者竹笋，庇者竹瓦……真可谓一日不可无此君耶！由好奇到称颂到喜爱。“可使食无肉，不可使居无竹。”竹在苏东坡心里不止是自然景物，已化作了一种精神风光。竹在世人的眼中也崇尚为君子。南岭的狗很难见到雪，所以，一旦遇见天降瑞雪就惊慌，狂吠不已，而柳宗元便将粤犬吠雪作为一大风景寄给友人……而此时的柳、苏二人正遭贬谪、寓居穷乡。     ③风景是精神的诠释。即使是落魄的时光里或最偏僻贫困的地方，总也有一二处风景点缀生活，让人可以赏可以慰。     ④在山区扶贫的日子里，生活清苦，没有娱乐活动，电视也会因停电因山高而看不成。每日三餐吃干饭，那饭是早晨用蒸笼蒸熟，而且隔天的饭都在早上蒸好，晾在簸箕内。干了浆的饭硬梆梆的难以咽下。所以，日子过得沉闷。然而，住所外勃然出的几丛甜竹，竹势高大，笔直的刺入云端。在寂寞的时光里，注目那几丛甜竹，其感觉不亚地见到了泰岱长松，潇湘修竹，匡庐飞瀑，太湖明月，峨嵋古雪……品赏一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。有时站在竹荫下，目光顺着竹子伸向天宇，阴天心逐流云，晴日心遨太空。如果专注于青竹所指的那方遥远而又逼近的苍穹，心愁淡释，会萌生出振翮高飞的意愿。转而便想：我所住的时日不长却深感寂寞难耐，而生于斯长于斯的山里人呢？继而又慰：此处风景都市未必能有，此时心情从今往后不会再来……霎时，胸怀如去茅塞，陡见清朗，心底也生出稍许惬意……     ⑤每遇我伫立竹下，心思宁凝时，老季就会粲然一笑。“生活不习惯啊！”我则不敢承认。老季是上海知青，在这山沟里生活快三十年了。全县只有寥寥几个还扎根着，他是其中之一。他不仅不觉得寂寞，而且非常乐观，不再回忆上海的往事，甚至不说上海话，一口地道的当地语音。老季当初也许比我更寂寞，更枯燥，然而，他娶了妻子，生了儿子，寂寞的生活被他营造了两处风景：享受妻子的温柔，亲抚小儿的娇嫩。心底的爱耶、乐耶、忧耶、恼耶皆倾注有处，清苦便浑然不觉了。每遇乡政府休闲，老季便推出那辆又重又笨但在山乡路上可以不惧坎坷的老式永久牌载重自行车，去朋友家的山上采茶叶，或摘毛栗，最无聊的时候，他也会坐在电视机前用心调试……今年春节，老季把年逾古稀的父亲从上海接到山旮旯里来住。这位大都市里泡了一生的老人，居然说这地方好，清静，空气新鲜，没有噪音，没有污染。老人怀揣一架收音机听天下新闻，夕阳西下时分，漫步于山间幽径，田野阡陌。山风悠悠，满目苍翠；宿鸟归林，播撒一行行歌声……这是上海都市无法撷取的情调。老人乐不思沪，忘情于独具韵味的田园。而每见季氏父子的乐观笑容，我心头也豁然亮起一片旖旎的风光，随之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安处，便是吾乡。”     ⑥我又想起我的一位老师。他老年中风，半身不遂，其妻每于晨昏便搀扶着他沿着校园的小路走动。老师丧失了语言表达能力，师母每天教他重新学说一二三、认字读词。老师的儿子是个愚型儿，一个记不清楚，一个不会记忆，父子俩也常坐在一起扳手指头。每当出现这情景，师母的心情特别愉快，她的儿子终于可以为她分承一份重负，她的丈夫终于可以跟儿子比划了。在她眼里，儿子、丈夫是她一生中无法再找到的好风景，而老师和他的儿子呢？不也是由她这片无比珍贵的风景养育着么？     ⑦风景是美，但风景不止有青山绿水、动物、植物，也有风暴、地震以及天外来物……因其丰富复杂才多姿多彩。彩虹和雨水是孪生的，没有雨水就没彩虹，有了彩虹也就有色彩。     ⑧人若能对所面临的都视作风景，静心接纳，安抚就在其中，欢乐也在其中。 17．第②段列举苏、柳两人的事例有何作用？（2分）                                                                                                                                                    18．☆第④段中起思路转换作用的两个词是什么？找出能体现“风景是精神的诠释”的句子。（2分）     词语：                              、                                 。     句子：                                                                  19．从老季身上可以得到怎样的启示？（2分）                                                                             20．☆你如何理解第⑥段的最后一句话？（2分）                                                                            21．☆④⑤⑥段的三个例子有什么内在联系？（2分）                                                                            22．结尾两段的句子，对你有何启示？（2分）                                                                              23．☆文题“风景在心”的含义你是如何理解的？（2分）                                                                            24．☆☆读完本文，请你给坐在“小石潭”边的“柳宗元”与上几句话，劝慰他从忧伤中走出来。（2分）                                                                              25．☆☆在你的心中，一定也有一处最美的“风景”，请用简洁生动的语言将它描述出来。（2分）                                                                                                                                                          三、综合性学习（6分） 26．☆☆☆某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(3分)     正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。 反方：                                                                                                                                                                                                                                                 27．☆☆仔细观察下面的漫画，谈谈你 从中得到的启示。(3分) (1)                                                                (2)                                                                 (3)                                                                  四、作文（50分）   28．☆☆高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木，都充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。    请以“感悟自然”为话题写一篇600字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。    要求：①自拟题目，自定立意，自定文体。 2单元提高卷 1．清醒谦恭(谦虚、谦逊)谨慎(小心)站起(站立) 2．参考示例： 土壤肥沃北坡 风雪交加 逆境 3．（1）“我们”与“广大顾客”对换位置。（只要修改表达准确，清楚，均给分）     （2）B 4.（1）爸爸和妈妈举着一根高高的横杆，孩子因无法逾越而无奈地站在那儿。     （2）讽刺一些父母不顾孩子的能力而提出过高的要求。 5． 别的书销量很好，都卖完了。（不要求语言一致，有讽刺效果即可给分） 6.文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，并在对比中表现了自己的倾向。 7.江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。 8.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。 9.雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。 10.①“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。②北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。 11．mèi    kòu 12．比喻  准确而又鲜明地体现了春雨、夏雨、秋雨的不同特点和品质。 13．不是  作者真正意图是向世人呼唤这种崇高、纯正的人生境界。 14．“雨应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 15．描绘出一幅幅清新怡人，五彩缤纷的风景及充溢着勤劳、奉献的生活图画。 16．(略) 17．两人虽遭贬谪，居穷乡，但海南竹韵、粤犬吠雪却成了他们心头一道最美的风景，有力地证明了上段“风景因人……变得滋润”。两人例子是对这句的最好诠释，同时也为下段“风景是精神的诠释”作铺垫。 18．然而，转而  “继而又慰”之后的句子 19．扣住“此心安处，便是吾乡”来答。 20．人才是最美的风景，老师，儿子是她的风景，在她培育风景的过程中，自己成了最美，最珍的风景，风景真的是精神的诠释。 21．我山区扶贫，老季父子安居山沟，老师的故事，三个例子都是自己的创造丰富了风景，同时因风景的陶冶滋润了心田，面对困境，坚韧、快乐、美好精神才是最美的。 22．如面对坎坷等，要有自己的认识，能揭示出一定的人生道理。 23．风景实在是情思的寄托，悲观的眼睛看到最靓丽的风景也是灰色的，乐观的眼睛看到黑色的风景也炫目，关键看你的人生态度，因此，风景实在是在个人心里。 24．略    25．自然的，人文的风景均可。 26．我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可)   27．(1)要保护森林资源(不要乱砍滥伐)，防止水土流失。(2)要保护水资源(不要排放污水)，防止水源污染。(3)要合理开发旅游项目，保护水资源。(表述准确，意同即可)