8.巧手编织.doc

《巧手编织》教案 教学目标： 1、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的 的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。 2、 感受各种编织材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高学生的 动手能力。 3、使学生了解我们伟大民族乡村传统民间工艺美术编织的特点，增强民族自豪感，提 高学生对民间美术的审美能力。使学生领悟编织材料、造型、色彩与设计功能的统一，提高 学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，培养学生敢于大胆创造和表现的实践动手 能力，树立创建美好生活的自信心激发美化生活的愿望和对生活的热爱。 教学过程： 引导 一、学生在轻快、悦耳的音乐中观赏自己收集的编织品，从中体验生活中的传统艺术美。 与学生进行朋友式的聊天。轻松的观赏着作品，谈论自己所喜欢的设计。 老师： 下面我们到“编织大观园”去看看，那里会有更多的收获。放多媒体课件。 学生分组坐下，带着好奇，随着老师进入了“编织大观园”。 看完后，设问讨论 ，互相讨论，积极思考，气氛愉快而热烈。 表扬表现突出的小组。 二、学生的兴趣进一步提高，进入自主探究性的学习。初步掌握编织的基本知识和设计 原理，学生的审美评价水平得以提升。 三、发展阶段 老师：现在让我们活动活动手，好吗？看看我们哪组的手最巧，现在让我们加加油吧! 老师引申情境，了解编织方法，为制作做准备。 1、与本课内容有联系的拓展空间 课后，在生活中发现美，把编织艺术运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边 的环境，如：草帽、服装、茶杯垫、篮子、包等等。 2、对作业提出要求 编织作品的赏评，组内可以讨论，可以查阅资料。 选择多种材料，编织方法。 在表现形式和色彩、造型运用上，大胆创新。在设计过程中学生要做到人人参与、有计划、分工合作、共同完成。