送_元二使安西教案

T今天我们一起来学习一首古诗——《送元二使安西》，伸手和老师一起写课题。（板书课题）谁来读一读课题？（指名读）T谁来用一句话说说课题的意思。(送元二到安西。)T送他去安西干什么？(执行任务)。T执行什么任务？(奉命前往安西)T看来有个字阻碍了你，“使”在这里是什么意思？(出使的意思)T奉谁的命令去？（奉朝廷的命令去治理那里。）T谁送？完整说一遍(王维送好朋友元二出使安西。)T现在再读课题，相信你会有不同的理解。（指名读，齐读）二、自读古诗。T现在我们一起走入古诗，自读古诗，读准字音，读通诗句。 （指名读）S“朝”错读为“cháo”T这个字怎么读？（chao）为什么读作zhao？(是早晨的意思。)T你能给它组个词吗？(朝阳)T还有一个字容易读错——舍，你们为什么读作shè？(Sshè是屋子的意思。比如宿舍、屋舍) T看来我们在读多音字的时候可以利用组词的方式，结合在句子中的意思来判断它的正确读音。谁再读？T读得流利 读得有节奏，读出了诗歌的味道 读诗讲究快慢缓急和轻重变化。谁再来试试。T来，一起读（齐读）三、质疑、再读古诗、汇报T学习这首诗，你最想知道什么？有什么疑问？(S王维为什么要送元二去安西？)T你想知道送别的原因(S他们为什么要更近一杯酒？)T你真会思考，提出了这么有价值的问题。(S王维是怎样送元二的？)T你们真会思考，我们只要理解了诗歌的内容，这些问题都能迎刃而解。现在，结合课下注释再读古诗，边读边提起笔来，在旁边写一写对这首诗的理解和体会。（学生自学）T这首诗写了什么？(S渭城在早晨的时候下了一场细雨，把地打湿了)。(S王维送朋友) 四、教学一、二两句，感受含蓄的离别情怀。T有人说诗词言情，诗词言志，诗词很多时候呈现的是一幅幅画面，好好读读一、二两句，说说你都看到了什么？(S我看到了柳树。)T怎样的柳树？(S柳树的颜色很新，很绿。（板书：柳新）)T还看到了什么？(S雨)T这是一场什么样的雨？(S细雨小雨)T你怎么知道的？(S浥，湿润)T只一个浥字就看出来了吗？说完整S浥轻尘，雨水湿润了轻浮的灰尘，并不是瓢泼大雨，所以这是一场小雨。T还看到了什么吗？(S客舍)T怎样的客舍呢？S青青的客舍。渭城刚刚下过一场细雨，青砖绿瓦的旅店被雨水冲洗得颜色更鲜亮了，更青了T这场朝雨湿润了这客舍，客舍的青色更加鲜明了，是吗？ T连起来说说，你的眼前出现了什么样的画面？小组同学可以讨论一下（小组讨论） 汇报(S渭城早晨的小雨打湿了尘土，客舍在雨水下更青了。)T说得不错，但要说完整，谁来补充。(S柳树的颜色也显得更加新绿了)。T把失去的特点加上去了，形象就更完整了。T默读，这样的画面给你什么样的感受？(S看到这两句诗，我的心情也变得好起来)T带着你的好心情读一读T你的朗读让我眼前浮现了绿绿的垂柳，青青的客舍，整个街道也不再尘土飞扬，雨后清新的空气也扑面而来。(S仿佛闻到醉人的清香，清纯的风向我吹来。)T雨后的清新的风给你留下了深刻的感受是吗？读出来T我仿佛闻到一股醉人的清香，清凉的风从我脸庞吹过。T还有吗？把你的感受大胆地说出来，怎么想的就怎么说(S雨后很清爽，清新。舒畅)T带着清新的感觉，让清新的风吹向我们。读T你读出了诗歌的味道。这么美丽的景色，这么清新的景物。我们不能让它只停留在文字上，要用我们的语言和声音传递给在场的每一个人。齐读T我好像置身于这美丽的景色中了 五、教学三、四两句，感受深挚的送别情怀。T这么美的景色，元二能不能留下？（不能）T他还是不能不去安西，你知道安西离这里有多远吗？（出示地图）T元二从渭城出发，经过陇山，穿过河西走廊，到达甘肃的阳关，再出阳关到安西，这绵绵延延，你知道有多远吗？三千多公里，跨越了将近半个中国。T这么遥远的距离，面对此情此景，前途莫测，王维对元二的这份送别之情能不深吗？S深T想一想，大胆地猜一猜，安西是一个什么样的地方？(S我觉得那里空气应该很清新)(S我觉得那里有草原)T那里啊没有草原，只有高原，气候恶劣。而且是一片荒漠，漫天的风沙。（出示图片）从清新美丽的渭城去往漫天飞沙的安西，当时王维是什么感受？(S依依不舍读)(S不愿意让元二离去)T不走了行吗？（不行）读T“劝君更尽一杯酒”，“更”什么意思？(S再)T 真的记不清喝了多少杯酒，也真的记不清说了多少话。此次分别，不知何时相见。端起这最后的一杯酒，想一想作者王维怎么说的。(S请你不要走啊，元二，这里空气清新，请别走。)T想挽留他。读(S这里风景如此美丽，空气如此新鲜，到了安西，那里空气里看着尘土，你还去那里干什么呢？)T是啊，能留下吗？（不能）在那样沙尘漫天的地方，环境那样的恶劣，又不能不去，所以只有希望朋友在那样的环境中——(S注意身体，希望他身体健康)T带着对他身体健康的嘱托读一读。T尽情发挥你的想象，怎么想就怎么说，王维还可能会说什么？(S好兄弟，即使要走，也要慢慢地喝下这杯酒。)T喝慢一点吧，真希望你多留一会，多留一分是一分，多留一秒是一秒。带着这种不舍读(S元二，你一定要早日回来。)T多么期待再次的相逢啊。读出这种期待来(S元二，不要忘记我)T读一读这莫相忘的嘱托T元二奉命去管理安西都护府，这里可能还有对元二建功立业的一种祝福 T想象着王维的话，带着对当时送别场景的想象，一起读。齐读T“劝君更尽一杯酒”，这杯酒只是一杯普普通通的酒吗？你觉得这是一杯怎么样的酒？酒中包含了什么？(S这是一杯酒表示了朋友深刻友情读)(S这是一杯依依不舍的酒。读)(S这首一杯送别的酒)T端起它，送别元二，读(S这是一杯有深情厚谊的酒。)T酒中包含了二人深厚的友情，是一杯情谊的酒，读T让我们一起端起这最后一杯酒，来送一送元二引读：T这是一杯送别的酒，朋友要离别了，是多么的依依不舍，读——齐读后两句T这是一杯祝福的酒，祝福朋友建功立业。读——T这是一杯满含希望的酒，希望朋友珍重，保重身体，早日重逢。读——T这是一杯饱含深情厚谊的酒，浓浓的情谊都融在这酒中。读——六、再读全诗T 根据史料记载：王维在元二离开的几年后就去世了，此次的告别竟成了永别。让我们一起朗诵这首古诗，铭记这一段以酒相送的千古佳话吧！（齐读）七、听《渭城曲》，加深体会。T后人深深感叹于王维和元二之间的深厚情谊，于是就为《送元二使安西》谱曲，一再传唱。因此这首诗又叫《渭城曲》。今天，老师给大家带来了这首传唱不朽的唐朝流行歌曲。播放歌曲(古语演唱的《渭城曲》)T会唱的同学跟着一起唱。八、拓展迁移T古人送别，方式多种多样。今天的这首《送元二使安西》采取的什么方式送别朋友？（喝酒）。那你还知道哪些古人送别朋友的方式？（PPT出示以下四首离别诗，由学生答送别方式）（踏歌、折柳、目送、语言）（踏歌）赠汪伦李白      李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（折柳）春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？（目送）黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （语言）别董大高适    千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。提示：“固定链接”为您显示此篇文章的固定不变链接，如果您有还有疑问请点击帮助链接地址：http://zuobielianyi.blog.sohu.com/164613163.html复制此地址