《金色的鱼钩》三单

《金色的鱼钩》问题导读——评价单班级姓名组名设计人：侯卫东审核人：方法指导：1、熟读课文3—5遍，整体感知课文内容，理解有关重点字词的意思。2、课前查阅搜集红军长征的有关资料。认真完成下列各题。积累运用：一、看拼音，填写组词　　qiū　yǐn　zhānyǎng　　yǎn　yǎn　yì　xī　　xǐchū　wàng　wài　　（　　）　（　　）（　　　　　　　）　（　　　　　　　　）二、比一比，再组词。颧（）熬（）协（）端（）灌（）傲（）胁（）揣（）三、把词语补充完整　　喜出（　　）（　　）　　三（　　）两（　　）　　夜色（　　）（　　）　　目不（　　）（　　）　　无（　　）无（　　）　　（　　）（　　）一息四、在下面的括号里填上合适的关联词语。　　１、老班长（　　）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（　　）一直用饱满的情绪鼓励着我们。　　２、我（　　）接受了指导员交给的任务，（　　）得把你们带出草地。　　３、（　　）哪一天吃不上东西，说不定（　　）会起不来。五、课文主要讲了一件什么事？是按照什么顺序记叙的？六、联系上下文填空　　我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我”（　　）时候说的话。“万根钢针”表现了“我”（　　）的心情，后面的省略号省去了（　　）。我的问题：家长评价：小组评价：教师评价： 《金色的鱼钩》问题生成——评价单班级姓名组名设计人：侯卫东审核人：同学们，请认真讨论完成《问题生成单上》的问题，交流展示自己组的讨论成果。问题一：在长征途中，红军进入草地，当“我”和两个小战士病的实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？问题二：自读文章3、4自然段，思考：老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁？“到处”这个词可以看出什么？老班长“整夜整夜合不拢眼”说明了什么？问题三：读文章第8自然段，思考：老班长为什么不喝鱼汤而吃草根和鱼骨头？老班长怎样吃的？你体会到了什么？“我”当时会怎么想？问题四：读文章21、22自然段，思考，老班长为什么要命令“我们”喝鱼汤？从“我”的举动体会到了什么？老班长看到“我们”吃完，嘴边露出一丝笑意，此时，他在想什么？问题五：我为什么要小心地把鱼钩放在贴身的衣兜里？怎样理解“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？小组评价：教师评价：