匆匆课件匆匆讲

《匆匆》教学设计教者：桃源县陬市小学罗丕群教材分析：这篇讲读课文的作者是朱自清，写与1922年3月28日。作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被认为是白话美文的典范。《匆匆》这篇课文，向人们提出了一个严肃的问题——我们的日子为什么一去不复返呢？文中列举了大量的事实，说明时间的来去匆匆，教育人们珍惜时间，不要让时光匆匆流失。　　学情分析：在初读的基础上，抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样写我们的的日子匆匆而逝/带着这个问题，通过读，找出有关的片段和句子进行分析。在教学中要特别注意引导学生在读中体会语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，，在读中学习语言的表达方式，积累语言。教学目的：　　1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。　　2、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语段。　　3、搜集有关时间方面的诗词、格言，拓展延伸，提升学生的语文综合素养。4、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教具准备：课件教学课时：两课时第二课时一，复习旧知，导入新课同学们，们前面学过一首关于时间的古诗《长歌行》大家能背吗？好，一起来。这首诗主要告诉我们什么？说的真好，今天我们再来学习一篇与时间有关的散文，这就是朱自清的《匆匆》二，初读课文，了解大意问：“匆匆”是什么意思呢？那你能把这个题目读出快的感觉来吗？太匆匆了。这篇课文是说什么匆匆呢？（板：时间）时间又是怎样的匆匆呢？请大家打开书，用自己喜欢的方式读课文，然后告诉老师。（出示课件）品读欣赏，个性感悟第一段：师：你觉得这段话写得好吗？好在哪里？（不是直接说时间一去不复返，而是用一些常见的自然现象来对比出时间一去不复返）举例、对比，说的很好。1,，是啊，燕子去了，还能再来；杨柳枯了，还能再青；桃花谢了，还能再开。唯有时间一去不复返！（板书：一去不复返）（一连串的问句好像在问我们，又好像在问作者他自己，耐人寻味。）很好，或许作者并不是想让谁回答，只是在表达他心中的疑惑，为了引起人们的思考。一起读读这几个问句。2，当你读到时间一去不复返的时候你有什么感受？你的心情怎样？（无奈、难过、茫然）把你的这种感受融进去，读读这句话。有点忧伤与惋惜的感觉，很好。这段话写得很好，像诗歌一样的语言，我们把这段话变化一下形式，大家再读读。诗一样的语言，同学们读出了诗一样的意境。很好。第二段： 1，还有哪些地方让你感受到了时间来去匆匆？“八千多日子”是多少年？为什么用八千多日子，而不用２４年呢？一滴水有多大？那针尖上的一滴水呢？（渺小、微不足道、沧海一粟）再想象它滴在时光的大海里，（无声无息、无影无踪）把什么比作是针尖上的一滴水，这说明了什么？（八千多日子相对于时光的长河来说，是那么的短暂和渺小。）读出无声无息、无影无踪的感觉来。齐——（带读）把语速放慢，声音放低，再来——（头涔涔泪潸潸是什么意思？为什么会头涔涔泪潸潸呢？）亲爱的同学们，你们从出生到现在又匆匆溜走了多少日子呢，想到这里你又有怎样的感受呢？把这句话改一改，改成四千多日，读出你的感受来。（指名）师总结：当老师读到这句话时，不禁想到了自己所度过的二十多年时光，第一次背上书包、第一次戴上红领巾，第一次和老师春游，第一次踏上讲台为同学们讲课……这一幕幕情景，仿佛发生在昨天一样，时间真是过得太快了！　那点点滴滴的时间究竟是怎样从我们身边溜走的呢？谁能看着课文第三自然段告诉我们？　　第三自然段1、读读这段话，说说你从中感受到了什么。（我觉得时间过得真快呀，我觉得时间好像不够用，时间如流水等）　　（“溜”时间无声无息地走了,“跨﹑飞”时间就是这样轻巧地在不经意中溜去了“闪”字可以读出时间流逝得很快,一眨眼的功夫。）　　2，朱自清先生的日子是在洗手的时候，吃饭的时候，默默时溜走的，那么，你们的时间又是怎样从你的身边溜走的呢？你能像作者这样来说一说吗？比一比，看谁最具有朱自清的风格。师小结：在你默默的思考着的时候，在你精彩地回答着问题的时候，在我拿起粉笔写字的时候，时间又溜走了，）它就是这样的来去匆匆。让我们再读这段话，一起体会时间的宝贵吧。（配乐）（男女合作读）　　在匆匆流逝的日子里，作者做了些什么呢？作者不断地责问自己在逝去的日子里做了些什么？剩了些什么？留下了些什么？师生问答。难道就这样赤裸裸地来？又赤裸裸地离开这世界？（空手而来，一事无成而去），作者甘心吗？你从哪看出来的？我们能白白走这一遭吗？在逃去如飞的日子里，我们可以做些什么呢？请大家问问自己或是你身边的人。同学们小小年纪就知道了要珍惜时间的道理，老师真为你们感到高兴。其实，作者在写这篇文章的时候，也已经意识到了珍惜时间的重要性，并努力学习，后来取得了辉煌的成就。大家看：同学们，在课文的最后，作者再次提醒和告诉我们时间是一去不复返。请大家齐读最后一段。同学们，40分钟又要从我们身边溜走了，这节课，你又有哪些收获呢？是啊，时光匆匆易逝，我们每一个人都要珍惜时间。（总结主要内容,画钟）你觉得本文在写法上有哪些值得你学习的？让我们一起来读读喜欢的句子好吗。自由读。谁来读给大家听听。老师为大家放上音乐。读得太好了，老师也想试试。其实是作品本身的语言魅力打动了读者和听众，同学们朱自清是一位杰出的散文大师，他的散文被称为是“美文的典范”，课后，大家还可以去阅读他的其他文章。三，拓展升华，积累佳句同学们，古往今来，关于珍惜时间的名言警句还有很多，你知道的有哪些？选一句写在书上，作为自己的座右铭。同学们时光匆匆，让我们珍惜每分每秒，努力学习，去创造属于我们自己的辉煌人生！ 附：板书设计一去不复返！一去不复返？时间珍惜