辛店镇实验学校《田忌赛马》教学设计1郭书哲

《田忌赛马》教学设计1一、介绍背景，导入新课战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分成上、中、下三等。比赛时，这三种马各赛一场，谁的马赢的次数多，谁就获胜。《田忌赛马》一课讲的就是田忌参加赛马的事。这场赛事的经过和结果如何呢？请同学们借助字典朗读课文，并画出不理解的字词和句子。二、检查预习，扫除课文中的生字、生词障碍，读准“讽”字的读音。三、学生初读全文，思考这篇课文讲的是什么内容四、抓住重点段落精读课文1.学习第一部分(第一、二段)。(1)找一位同学朗读第一段，把学生带入故事情节中。 (2)学生在预习的基础上，质疑问难:田忌为什么会失败？“垂头丧气”说明什么？“各自”是什么意思？这个词在文中说明什么？（“各自”是各人自己的意思。这个词说明比赛前参赛双方都给自己的马分等级，决定出场顺序。）1.学习第四部分（第十八段）。齐读最后一句话，然后启发学生思考：马还是原来的马，第二次比赛田忌为什么能二比一取胜呢？2.学习第二部分（第三〜十二段）。请学生小声读第二部分，画出三个人物说话时的动作、神态，体会每个人物的内心活动。找同学说一说文中三个人的表现。孙膑凭什么说“齐威王的马比你的快不了多少呀”？请同学再读一读 这一段，再看一看齐威王的表现。（“齐威王正在洋洋得意地夸耀自己的马”，还讥讽田忌，从这里可以看出齐威王根木就没有把田忌放在眼里，表现得非常骄傲自满。）还有一处是这样写的：齐威王轻蔑地说：“那就来吧!”从这句话中也可以看出齐威王自信能再次取得胜利，没有失败的思想准备。让同学们讨论分析以上内容，是为了更好地理解孙膑正是抓住了齐威王骄傲自满的弱点，才决定安排［D忌与齐威王再赛一次，使仍沉浸在胜利喜悦中的齐威王毫无失败的思想准备。请同学们分角色朗读这一段，要读出不同人物的思想感情，体会人物的心理活动。第二次战况如何呢？我们继续学习第三部分。1.学习第三部分（第十三〜十七段）。孙膑是用什么办法帮m忌取胜的呢？请同学们仔细读课文，前后桌讨论一下孙膑采取的战术。 请一位同学在黑板上画一画孙膑安排的马的出场顺序，或在投影机上用不同颜色的棋了代表双方的马，摆岀孙膑安排的马的出场顺序，以加深学生对这一内容的认识和理解。如果时间允许，可以多请几位同学用不同的方法演示。教师可选取与课文中讲的内容相同的方法进行板书。五、总结，进一步体会孙膑的足智多谋田忌和齐威王的赛马第一次失败是“由于齐威土每个等级的马都比田忌的强”，所以三场比赛［□忌都失败了。孙膑经过观察和思考，认为齐威王的马比田忌的马快不了多少，所以采取了新的方法，田忌转败为胜。前后两次比赛的区别就在于斗力和斗智。因此可以说，田忌和齐威王的赛马不是力量的比赛，而是智力的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利。（板书：斗力0:3斗解2:1）六、齐读全文，进一步理解两次比赛的不同结果