2019春长春版语文五下《田忌赛马》word说课稿

2019春长春版语文五下《田忌赛马》word说课稿一、教材分析1、内容简介我所讲的课文《田忌赛马》是选自长春版小学语文第十册第九板块中的一篇文章。这篇课文，讲述了战国时期齐国的大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下，转败为胜的故事。课文按照故事发展的顺序，先写了赛马的起因，再写了赛马的过程，最后讲述了田忌取胜的原因。课文赞扬了田忌善于观察、善于思考、勇于打破常规的正确的思想方法。2、教学目标、重难点（1）学会本课生字，能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、讥讽”等词语。（2）有感情地朗读课文。（3）学习按一定顺序写的表达方法。（4）学习认真观察分析的态度和科学的思想方法；体会孙膑的足智多谋。教学重点：（1）理解课文，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。（2）学习按一定顺序写的表达方法。教学难点：通过学习，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 教学准备：多媒体课件、课本剧道具等。二、教学设计解说本篇课文故事性强，条理清楚，学生在充分朗读的基础上很容易能明白故事的内容。而且它是一篇智慧故事，同学们很喜欢学习，因此我在设计上充分调动起学生的学习积极性，让学生多说、多实践，体会文中人物的心理，深入的了解课文内容，使其从中受到启发教育，学会做人，学会做事，学会写作。1、引入我以《乌鸦喝水》这个尽人皆知的故事引入，吸引学生的注意力，从而调动起学生的学习积极性。2、朗读练习先通过检查朗读，不仅了解了学生的朗读情况，而且教育学生要学会自己学习，会评价别人，有见解，有个性特点；在课文中的朗读则主要是对人物重点句子的描写，边读边体会人物的内心活动、人物性格；最后在充分理解课文的基础之上，分角色朗读课文，进一步体会人物性格特点，读出人物特点，有趣的分角色朗读调动起了学生的朗读积极性。3、课文分析 在课文的分析理解上，我通过两个主要问题来完成，一个是：这么好的办法为什么田忌和齐威王没有想出来？到课文找一找对他们的描写，体会一下人物心理。当学生找到相关语句的时候及时出示，抓重点词语，通过理解、表演让学生明白他的含义；另一个问题是：孙膑是怎么想出这个好办法的？学生边读边画，得出田忌善于观察、善于思考，及时进行思想教育。4、课件的运用应该说课件的应用是本课的点睛之笔，使整个课堂的气氛活了起来。当课文已经完全理解的时候，出示课件，让学生边操作，边讲解赛马的过程，不仅调动了学生的学习积极性，更是训练了学生的口语表达能力。5、课本剧在整节课后调动学生全体来演课本剧，有的当主角，有的当大马，有的当观众呐喊，把课堂推向了一个高潮，培养了学生们的口语、表达、表演、交流的能力，使每个同学都有参与意识，调动了学生学习积极性。6、总结在课堂最后的总结之处，一个是对本课表达方法的引导，使学生学会写作方法，同时出示了一些和本课相关的词语，使学生积累词语，借助相关词语及时进行思想教育实现本课教育目标。总之，整个教学过程，我以学生为主体，利用课件等技术开阔学生的视野和想象力，便于学生的理解，充分调动了学生的学习积极性，利用现代化的教学手段，逐渐突破难点，形成知识网络，培养学生的能力，陶冶学生的情操，达到了预期的教学目标。附送：教学目标 　　1.学会本课生字，弄懂词语的意思。结合书下注释，把握课文内容。能够正确地朗读课文。　　2.培养学生的朗读能力、语言表达能力；培养学生能够联系上下文理解词语、辨析词语的能力。3.了解孟子“舍生取义”的道德主张，感悟其所包含的积极意义。引导学生树立良好的道德观。　教学重点：　　结合书下的注释理解课文的意思。教学难点：　　深入理解“舍生”而“取义”的真正意义。　教学过程：　　（一）板书课题，导入新课。　　教师板书“義”.你认识这个字吗？它是义的繁体字。你能说出带“义”字的成语吗？（相机板书）。生与死，义与利是自古以来人民议论的人生课题。我们将要学习的《孟子》中《舍生取义》这篇古文，论述的就是这样一个问题。（二）学习新知1.出示竖版文言文。自由的读一读，你有什么发现？知道为什么吗？2.出示课文。指名读。3.出示标注停顿的文言文，摇头晃脑的读一读。　　（三）学习生字，扫清字词障碍。（四）结合注解，理解文字意思。 1.出示原文和译文。（自学提示：1对照文言文和译文解释下面词语的意思：亦得兼舍取生义2前两个欲和后两个欲在字义上个作何解释？程度上有什么不同？）2.交流讨论。3.游戏：老师说译文，大家来说出对应的文言文。如：（师：孟子说生：孟子说）（五）感悟“舍生取义”的含义1谭嗣同慷慨就义的影片片段。在面临生死抉择时谭嗣同用生命换取大义，他会说：出示：生，亦我所欲也；义，以我所以也。二者不可得兼，舍生取义者也。2杨靖宇事迹。面临生死杨靖宇将军用生命换取尊重。他会说：生，亦我所欲也。。。。。。3“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥舍生命获取壮志和节操。他会说：生，亦我所欲也；义，。。。。。总结：同学们，在孟子心中比生命更重要的是什么？道义。在他心中比死亡更讨厌的是什么？（相机板书：见利忘义忘恩负义无情无义）4当生和义不可兼得时，孟子选择了道义，他的思想影响古今，今天，义的含义有赋予了新的内容。出示最美女教师张丽莉的事迹。今天也许生和死的抉择很难，但老师希望舍生取义成为你们人生永恒的追求。5请同学们结合事例和生活实际写一写你对舍生取义的理解和感悟。　　（六）总结后在音乐声中背诵课文。下课。　　五、板书设计　　舍生取义义无反顾无情无义义不容辞取忘恩负义舍 义薄云天　　见利忘义　靠山中心校教研公开课　2019春长春版语文五下《舍生取义》word教学设计 小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页