20、形形色色的人

个人收集整理仅供参考学习课题17．形形色色的人课时1授课日期教学目标1．了解各种人物的形态特点和动态特点、外貌特征，能自如地表现形形色色的人。2．学习用多种方法表现人物相貌特征。3．通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解；培养学生的动手能力和观察能力。教学重、难点重点：了解各式各样的人群，把握人物相貌特征。难点：学习人物动态的表现方法。教、学具准备教师：不同动态、不同外貌特征的人物图片，图绘纸人、半成品泥人学生：图画纸、卡纸、铅笔、彩色铅笔、水粉色、陶土、废材料。教学过程二次备课、教后记一、课前导入。1.出示各种不同人物相貌特征的图片，提出欣赏要求。A、他们的相貌有什么特征？B、他们的形态有什么特征？C、他们的动态有什么特征？ 个人收集整理仅供参考学习2．教师出示几段描写人物外貌特征和形态特征的句子。让学生体会人物的形象特征。教学过程二次备课、教后记二、新授，学一学，做一做。　1．根据学生的欣赏，教师小结人物形象的特征。不同外貌特征：年龄的差异，面部表情差异。（略）教师根据描写的文字在黑板上范出人物的形象。不同形态特征：高、矮、胖、瘦，动作的变化等。不同的形象特征：身份和地位不同，穿着打扮不同，衣着装饰不同。个性气质不同等。　2．指导学生欣赏课本中学生范作，体会形形色色的人物形象特征和不同的人物表现形式。教师出示半成作品讲解示范。　第一种方法：（用白色纸片）⑴在白色纸片画出人物形象，并涂好颜色。⑵把画的人物剪下来。⑶将脚（或脚下多留的一块纸）向前或后折一折，粘一粘，形形色色的人就出现在眼前。 个人收集整理仅供参考学习第二种方法：（用陶土）⑴先制作出头部的表情，再依次连接脖子、身子、四肢及其它点缀的地方。（教师演示）教学过程二次备课、教后记⑵提示：在制作时将泥人的四肢和身体扭转一下角度，可以改变人物的动态和神气。三、作业布置，教师巡视指导。从生活或影视中选取身材、相貌特殊的人，将他们用黏土或其他材料制作出形形色色的人物形象。1.鼓励学生想像，大胆运用制作材料。2.启发有困难的学生。3.展示、表扬有创意的作品。　请完成的小组布置到展台上。（由小组长负责）互相合作，大胆创新，大胆表现。四、作品展示，学生互评。板书设计：17．形形色色的人不同外貌特征：年龄的差异，面部表情差异。不同形态特征：高、矮、胖、瘦，动作的变化等。不同的形象特征： 个人收集整理仅供参考学习身份和地位不同，穿着打扮不同，衣着装饰不同。个性气质不同等。布置下节课学具：铅笔，水彩笔等色彩画工具材料。