神经调节与体液调节的关系免疫调节复习学案1(新人教版必修3)
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资料简介
山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 神经调节与体液调节的关系 免疫调节复习学案 新人教版选修3‎ 学习指导 即时感悟 ‎【学习目标】‎ 1、 神经调节和体液调节的比较 ‎2、神经调节和体液调节的关系 ‎3、体温调节和水平衡的调节 ‎4、免疫系统的组成 ‎5、免疫系统的功能 ‎6、免疫学的应用 ‎【重难点】‎ ‎1、体温调节和水平衡的调节 ‎2、免疫系统的功能 ‎3、免疫学的应用 ‎【自主复习】‎ ‎ 一、神经调节和体液调节的比较:‎ ‎1、体液调节的概念:(准确记忆,关键词:“化学物质”、“体液传送”)‎ 体液调节的最大特点是 ,它的主要内容是 。‎ ‎2、 只有体液调节。‎ ‎3、二者的比较:(掌握表2—1)‎ 二、神经调节和激素调节的关系:‎ 教材P33的话,重在理解,不需要记忆。但要明确结论:动物体的各项生命活动常常同时受到神经和体液的调节。‎ 三、体温调节和水平衡的调节:‎ ‎※整体把握(任何稳态的实现都是相关内容来源和去路保持动态平衡的结果,调节其实就是改变其来源和去路的关系),结合教材中的示意图具体学习。‎ ‎※填空:体温调节的中枢在 ,体温的感觉中枢在 ;渗透压调节中枢在 ,渗透压感受器在 ,渴觉中枢在 。‎ 四、免疫系统的概念:(防御性系统)‎ 五、免疫系统的组成:‎ ‎= + + ‎ 6‎ ‎※特别提醒:教材P35的表格很重要,要很准确很详细背下来。如:免疫器官的作用是啥?啥是免疫活性物质,主要包括哪些?免疫系统的类型及起源,T细胞和B细胞的区别等。‎ 六、免疫系统的功能:‎ 三大功能,其实是对内、对外两大方面,其中重点是防卫功能。‎ 七、免疫系统的防卫功能:‎ ‎☆人体的三道防线:(准确记忆)‎ ‎☆抗原和抗体的知识:(补充的,了解即可)重点:抗体的化学本质是 ,它是由 分泌的,主要分布在 中。‎ ‎★特异性免疫包括 和 两大类型。特异性免疫的基本过程,大家要结合教材中的插图以及我们上课时画的流程图理解记忆,要求做到:非常非常清晰。其中强调的几个问题,要重点掌握,要求做到:非常非常准确。‎ ‎※回答:‎ ‎①吞噬细胞摄取处理抗原的目的是 ‎ ‎ 。‎ ‎②记忆细胞的特点是 ,二次免疫的特点 。‎ ‎③吞噬细胞在人体免疫中的作用 ‎ ‎ 。‎ ‎④T细胞在特异性免疫中的作用 ‎ ‎ 。‎ ‎⑤效应T细胞的作用 ‎ ‎ 。‎ ‎⑥能特异性识别抗原的细胞或物质有 ‎ ‎ 。‎ ‎★免疫失调病:‎ ‎①自身免疫病:理解含义会判断,记住教材中举的例子,如 。‎ ‎②过敏反应:准确记忆概念和特点;产生机理是补充内容,了解即可。‎ ‎③‎ 6‎ 免疫缺陷病:主要掌握与AIDS有关的内容,如:艾滋病,又叫做 ,它是由 病毒(简称 )所引起的,这种病毒的核酸是 ,它侵入人体之后主要攻击人体的 细胞。艾滋病的传播途径主要有 、 和 三种。‎ 八、免疫学的应用:‎ 重点理解疫苗的原理。‎ 提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 ‎【合作探究】‎ 探究一、体温调节和水平衡的调节:‎ 例1、关于体温调节的叙述不正确的是( )‎ A、体温调节是维持内环境稳态的重要方面 B、有关神经兴奋能使皮肤血管收缩,减少散热,保持体温 C、体温是机体不间断的进行新陈代谢的结果 D、体温调节可以保证在任何环境下体温的相对稳定 例2、关于人体水盐平衡调节的叙述中,正确的是 A、血浆渗透压降低,引起口渴 ‎ B、机体失水,抗利尿激素分泌减少 C、抗利尿激素使细胞吸水能力增强 ‎ D、抗利尿激素使细胞吸水能力减少 例3、下面为人体的生命活动调节示意图,有关叙述中不正确的是 ‎ A.饮水过少时,激素D 作用的靶器官主要是肾小管和集合管 ‎ B.血糖平衡调节过程中的A→C→D→E 属于体液调节 ‎ C.人的手被针扎时,其调节过程通过A→B→E 来实现的,属于神经调节 ‎ D.体温调节过程中的内分泌腺包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺 探究二、免疫系统的防卫功能 例4、下图为体液免疫示意图,下列叙述正确的是 ( ) ‎ A.①过程体现了细胞膜的流动性 B.⑤过程主要发生在细胞质基质中 C.浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体 6‎ 例5、下列有关特异性免疫的叙述,正确的是(    )‎ A.当抗原侵入宿主细胞时.细胞免疫才开始发挥作用 B.效应B细胞的产生,需要T细胞和抗原的共同刺激 C.在体液免疫过程中.每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体 D.当同一种抗原再次进入机体时.产生的效应B细胞均来自记忆细胞 例6、下图是高致病型禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A、B、C为有关的物质或结构。请据图回答问题:‎ ‎(1)物质B的化学本质是____________。‎ ‎(2)物质A由效应T细胞分泌,又能诱导生成更多的效应T细胞,这是一种_____________调节机制。‎ ‎(3)物质C能与宿主细胞表面的组织相容性抗原结合,而被效应T细胞识别,宿主细胞中的C来源是___________ ________________。‎ ‎(4)效应T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞内的____________,并使其_____________发生改变,最终裂解死亡,释放出的病毒与抗体结合后,将失去侵染和破坏宿主细胞的能力。‎ 6‎ ‎(5)T细胞形成于_____________,并随血液和淋巴在体内流动。T细胞在人体免疫应答中除具有图示增殖分化的功能外,还能_________________。‎ 糖蛋白 反馈 以病毒核酸为模板,利用宿主细胞内原料合成的抗原分子 溶酶体酶 通透性、渗透压 胸腺 识别和呈递抗原 ‎ ‎【当堂达标】‎ ‎1、一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以“憋尿”,这说明 A.高级中枢可以控制低级中枢 B.排尿中枢位于大脑皮层 C.下丘脑可以产生抗利尿激素 D.渗透压感受器位于大脑皮层 ‎2、给一氧化碳中毒的病人进行输氧时,要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体,以维持呼吸中枢的兴奋,这主要是利用什么调节 A.神经调节 B.体液调节 ‎ C.激素调节 D.内分泌调节 ‎3、下列各例中,不属于特异性免疫的是 A.出生6个月以内的婴儿,从母体获得抗体,一般不会患病 B.皮肤能抵抗一部分病菌的侵入 C.注射乙肝疫苗,可预防乙型肝炎 D.患甲型肝炎病后或隐性感染后,对同型肝炎再染具体抵抗力 ‎4.下列关于体温调节的叙述,正确的( )‎ A、温觉感受器只分布于皮肤 B.大脑皮层是调节体温的主要中枢 C、降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式 D.人在剧烈运动时主要的产热方式是骨骼肌的收缩 ‎5、关于动物神经调节和激素调节相互关系的叙述,正确的是 ( )‎ A.动物以神经调节为主,激素调节受神经调节的控制 B.动物以激素调节为主,神经调节受激素调节的控制 C.有些动物以神经调节为主,有些动物以激素调节为主 D.神经调节和激素调节是互不联系的两个独立过程 ‎6、如果给人注射灭活的甲型流感病毒,可预防甲型流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是 A. B细胞接受刺激后形成效应B细胞,能使靶细胞裂解 B. T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子 C. 吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体 D. 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素 6‎ 人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生。需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是(     )‎ A. 刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子 D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 ‎7、下图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。‎ ‎(1)图中②为 细胞,④为 细胞。‎ ‎(2)⑦与④功能上的区别是 ,由④分化为⑦的过程中,④细胞核内的 ‎ 通过核孔进入细胞质,该分子的作用是作为 的模板。‎ ‎(3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为 。‎ ‎(4)过程③表示 ,过程⑤表示 。‎ ‎(1)T(淋巴)       B(淋巴) (2)⑦可以分泌抗体,④不能       mRNA      合成蛋白质 (3)核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外 (4)②将抗原呈递给④        抗原直接刺激④‎ ‎ [拓展延伸] 建立相关的知识网络 ‎ ‎ 6‎

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