人教部编版语文五年级下册第四单元《青山处处埋忠骨》课后测试单含答案

《青山处处埋忠骨》课后评价测试题一、看拼音，写词语。1.毛岸英被父亲送去农村duànliàn（），他积极劳动，从不gǎotèshū（）后来他又bēnfù（）朝鲜参加战斗，不幸英勇牺牲。2.秘书将电报记录稿交给毛主席qiānzì（）的一瞬间，毛主席xiàyìshī（）地踌躇了一会儿，体现了对儿子的juànliàn（）。二、选择题。1.下列各组词语中注音有误的一项是()A.繁忙(fánmáng)　　签字(qiānzì)　　　B.踌躇(cóucú)　　黯然(ànrán)C.特殊(tèshū)瑞雪(ruìxuě)D.搞垮(gǎokuǎ)尊重(zūnzhónɡ)2.下列各组词语中有错别字的一项是()A.损失若有所思B.意识马革裹尸C.安葬血肉之躯D.紧索情不自禁三、写出下列句子运用的描写方法1.毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。()2.毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。()3.他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。”()四、读句子，按要求完成练习。1.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（给句子换种说法，意思不变）2.写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子）五、阅读课内文段，完成练习。 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇（chóuchúchóuzhù）了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯（ànyīn）然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革（ɡéɡě）裹尸还。1.用“√”给文段中的加点字词选择正确的读音。2.画“”的句子是对毛泽东和的描写，表现了毛泽东_的心情。毛泽东在电报记录稿上签字则表现了他有。3.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，“还”在这里读，可以组词。这里的“忠骨”指，称之为“忠骨”是因为。这两句诗的意思是：六、阅读下面的非连续性文本，完成练习。【1】主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（《青山处处埋忠骨》）【2】红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤（wēiyí）腾细浪，乌蒙磅礴（pánɡbò）走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷（mín）山千里雪，三军过后尽开颜。（毛泽东《七律·长征》）【3】毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”（《毛主席在花山》）【4】下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 （《开国大典》）1.读上面几个文段，结合其中一个文段，写写你从中看到的毛泽东是一个什么样的人。2.描写人物的方法有很多，如语言、动作、神态等描写。选择文段①中的一两句话，先用“”画出来，再在下面的横线上批注：在人物描写方面给你带来了什么启示（从中学到了什么）3.我们在第三单元学习了如何搜集资料。你搜集了毛泽东的哪些资料？试着写一条吧。 【答案】一、1.锻炼搞特殊奔赴2.签字下意识眷恋二、1.B2.D三、1.动作描写神态描写2.神态描写动作描写3.语言描写神态描写四、1.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。2.写字台上放着电报。五、1.chóuchúànɡé2.神态动作失去爱子的悲痛伟人的博大胸怀3.huán示例：偿还毛岸英烈士的遗体他为朝鲜人民的解放事业牺牲了青山连绵，到处都是埋葬忠勇之士的好地方，何必一定要将遗体运回家乡安葬呢4.示例：夜深人静时，一位慈爱的父亲用手温柔地抚摸着逝去孩子的照片，眼角含泪。躺下后又辗转反侧，最后失声痛哭。六、1.示例一：通过文段①的描写，可以看出毛泽东是个有着常人情怀、伟人胸怀的人。示例二：通过文段③的描写，可以看出毛泽东是一个热爱劳动、关心群众、平易近人的人。2.画出：示例：主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。这句话运用动作和神态描写，表现出毛主席无限悲痛的心情。启示我们写作时要恰当运用这些描写方法，以更好地表现人物的内心世界和性格特点。3.示例：毛泽东是一位伟大的诗人，写出了《七律·长征》《卜算子·咏梅》《沁园春·雪》等不朽的诗词作品。