第2课 “贞观之治”
学习过程（定向导学：教材 第7 页至 第 11页）
流程及学习内容
学习要求和方法
一、目标解读
1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识。
2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。
【学习重点】贞观之治的原因。
二、夯实基础
（一）唐朝的建立
_____年，隋朝灭亡。李渊进入_____建立唐朝，他就是唐高祖。后传位______，即唐太宗，年号_________。
(二)“贞观之治”
1、唐太宗的统治政策措施
①经济上：重视发展____________________，减轻___________________，
同时________________。
②政治上：合并_________________，革除_________________；注意任用______________和虚心________________。
2、“房谋杜断”：房谋是_____________，杜断是_____________，唐太宗还重用敢于直言的_________。
3、“贞观之治”：政治比较_________，经济____________，国力____________，历史上称当时的统治为“贞观之治”。
(三)女皇武则天
1、武则天是我国历史上________的女皇帝，晚年称帝，改国号______。
2、武则天统治政策：
①重视发展_____________________________；
②破格选拔_____________,使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称它的统治“_____________________________”。
三、能力提升
活动一：想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？
活动二： 阅读下列材料,回答问题。
材料一： 唐太宗常用这样的比喻“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”
材料二： “若家给人足。朕虽不听管弦，乐在其中矣。”
材料三： 唐太宗常常对臣子们说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史
认真学习目标，圈点勾画关键词语，把握学习重点。
看《唐朝疆域图》，识记唐朝建立的时间、开国皇帝以及唐都长安城的位置。
关注P9《唐朝功臣像》、
《唐朝雨中耕作图》、认识唐太宗、武则天图像。
活动一：联系前朝灭亡的原因思考这两位君主会采取怎样的措施来治理国家。
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为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
（1）从材料一中可以看出，唐太宗认识到什么实质性问题？他为什么会产生这种认识？
（2）从材料二中可以看出唐太宗的一种什么思想？从材料三中可以看出他的一种什么思想？
（3）唐太宗以上述思想治国，有哪些治国措施和业绩？
（4）我们应该怎样评价唐太宗？
五、过关检测
1、下列唐太宗实施的措施中，有利于减轻人民负担的是：（ ）
①重视发展生产，减轻农民赋税劳役②“戒奢从简” ③合并州县④任用贤才，虚心纳谏
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、电视剧《贞观长歌》再现了唐朝贞观年间社会经济的繁荣景象，当时在位的皇帝是：（ ）
A、隋文帝 B、唐太宗 C、武则夭 D、唐玄宗
3、唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”话中的“人”指：（ ）
A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇
4、武则天是我国历史上唯一的女皇帝，《资冶通鉴》对她的评价是“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。”当时“亦竞为之用”的“英贤”有：（ ）
A．房玄龄、杜如晦 B．姚崇、宋璟
C．卫青、霍去病 D．宋濂、郑和
先解读材料，利用本节课所学解决问题。
你学到了什么？
主要人物：________、
_________、_________
盛世局面：__________
试试中考题，你掌握好了吗？
自我反思评价：______
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