语文人教版四年级上册鸟的天堂.《鸟的天堂》

小学六年级制作：邵红丽鸟的天堂巴　　金 课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。 （一）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。大（面貌）真正、真实的确、确实 真是一株大树，枝干的数目不可计数。（数不胜数）枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。原因? 大榕树的根有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 （一）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。）大（面貌）真正、真实的确、确实 我们的船渐渐逼近大榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。从远到近写榕树大。 我们的船渐渐逼近榕树了。缩句：船逼近榕树了。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。二、茂盛 （二）茂盛那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。多 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。赞美榕树生机勃勃，表达作者对榕树的喜爱之情。绿 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国树。 写榕树茂盛。榕树正在茂盛时期，好想把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！静态描写 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。在近处看（静态描写） 课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。 1、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。1.鸟多（1、数量多）2、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。2、种类多(大小、颜色)3、姿态多排比 3、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。1.鸟多应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不来。这里指鸟太多，眼睛看不过来。“应接不暇”造句今天来的客人太多了，让我应接不暇。我看着鱼儿在水中游来游去，眼睛应接不暇。 4、一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”鸟儿欢快（想象一下树上还有哪些鸟，怎样的姿态？)拟人 鸟:数量多种类多姿态多欢快 后来起了一声鸟叫，我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。动态描写 第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？第一次傍晚，鸟儿休息了。第二次早晨，鸟儿开始活动。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个为什么加引号，第二个不加引号？第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。（大榕树）（鸟儿生活的乐园）（鸟儿幸福生活的地方）第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。 讨论什么原因使这棵榕树成为鸟的天堂？ 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。总　结 第一次：树大茂盛第二次：鸟多欢快（傍晚）（早晨）赞美（静态描写）（动态描写）