第8课《美国经济的发展 》
学 科
历史
课 题
课 型
新授
教[
学
目
标
知识
能力
知道二战美国成为世界超级工业强国的表现；认识战后美国经济快速发展的原因；知道20世纪70~80年代美国经济出现的问题及其原因；知道美国经济在90年代出现转型及原因；认识新经济的基本特征。培养学生认识经济问题的能力、辨证看待资本主义经济发展的能力、感知世界科技发展和经济发展趋势与潮流的能力 。
过程
方法
从美国战后经济快速发展导入新课，接着介绍美国战后各时期经济表现、分析其主要原因。尽量使用通俗例子、图片等手段帮助学生理解好本课。
情感
态度
通过学习本课，使学生形成对资本主义经济发展的辨证认识，形成对科技在经济发展中发挥越来越重要作用的深刻认识，树立起经济实力的强弱关系到一个国家国际地位的观念。
教学重点
战后美国经济发展的特点及其原因。
教学难点
涉及经济学的名词与知识较多；对一些经济发展特征及其发展规律的理解。
教学媒体
多媒体
教 学 过 程 设 计
教 学 内 容 及 教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
导入新课：
多媒体展示图片《硅谷》。教师介绍：图中的地方是一个奇妙的地方，有人统计，1996年这里每2小时就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，可以说“硅谷”的发展侧面反映出美国战后经济的迅速发展，那么美国战后经济发展的奇迹是如何创造的呢？教师由此引出本课。
一、战后的繁荣：
1、20世纪五六十年代美国经济的表现（特点）：
（1）材料分析：
指导学生阅读课本有关战后美国20世纪五六十年代经济发展情况的资料、注意数据的分析。
多媒体展示《美国地图》。战前美国传统工业主要集中在哪一个地区（东北部地区）？而战后美国经济发展重心逐渐向西部和南部转移，你能结合地理、历史知识说一说这是为什么?
（2）归纳结论：
提问：请结合有关资料说一说美国20世纪五六十年代经济发展的表现（特点）？
2、20世纪五六十年代美国经济持续发展的原因：
观察图片，听讲、思考。
学生观察。
学生分析回答：1西部、南部环境优越；2二战期间美国西部靠近太平洋，因而推动了军事工业的发展。
在教师指导下，思考回答：美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现一片繁荣景象。
激发学生学习兴趣。
培养学生通过分析资料得出结论的能力。
教 学 内 容 及 问 题 情 境
学 生 活 动
设 计 意 图
（1）材料分析：
多媒体展示图片《美国学生在使用计算题》、《阿波罗登月》、泰坦——1型州际飞弹发射时的情景》引导学生阅读教材小字内容，提问：我们从图片和文字资料中可以得到哪些信息？组织学生讨论，
（2）归纳结论：
教师总结：这些正是美国经济得以迅速发展的重要原因。1美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；2大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；3改善人民生活，创造经济发展环境。
二、危机和经济调整：
1美国20世纪七八十年代经济发展的表现：
（1）材料积累：
指导学生阅读教材正文和小字部分内容，提问：美国经济有没有持续繁荣下去？进入70年代，美国经济发展遇到了哪些问题？
教师进一步总结：不仅如此，70年代日本和欧共体的崛起，冲击了美国经济，使美国经济地位下降。
提问：进入80年代，美国的经济状况又如何？教师通俗解释通货膨胀的概念，然后联系当时的世界局势指出：80年代美苏争霸激烈，美国大力发展高技术军事工业，债务负担沉重。
（2）归纳总结：
教师指导学生总结，70年代危机，经济地位下降：80年代调整，经济发展受限。
2美国20世纪七八年代经济发展受限的原因：
组织学生讨论，教师总结：1经济发展弊端显露；2受到危机严重打击通货膨胀，债务沉重。
三、新经济的出现：
1美国20世纪90年代经济发展的表现：
指导学生阅读课文，归纳美国20世纪90年代经济发展表现。
首先提问：你是如何理解“新经济”的？教师在学生发言的基础上指出“新经济”是有别于传统经济的“知识经济”包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和全球化。
在师指导下学生归纳本时间段经济发展表现：持续稳定发展，进入新经济时代。
2美国20世纪90年代经济发展的原因：
组织学生讨论：新经济产生的原因有哪些？教师在学生充分讨论后总结：1改革社会经济；2加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；3完成传统产业的技术改造。
学生讨论后回答。
学生阅读教材后概括：没有，通货膨胀、沉重的债务负担严重困扰着美国
在师指导下总结。
学生集体讨论，交流看法。学生代表发言。
学生讨论。总结：战后美国经济发展的原因是多方面的。
培养利用多种渠道提取得有效信息的能力。
培养学生阅读能力。
培养学生概括能力。
培养学生多角度分析事物原因的能力。
培养学生全面多角度分析、解决问题的能力。
教 学 内 容 及 问 题 情 境
学 生 活 动
设 计 意 图
四、战后美国经济发展的主要原因：
组织学生讨论“动脑筋”“战后美国经济发展的主要原因：1适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；2抓住第三次科技革命的机遇，大力发展高新技术，发展高新技术产业；3重视基础教育，培养实用人才；4战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；5确立世界霸权地位的政治需要。
四、课堂小结：教师让学生设计表格，归纳战后美国经济在各时期的表现（特点）、原因。
五、作业布置：
1、20世纪90年代，美国加大发展教育科技事业的力度是为了（ C ）
A普及义务教育
B提高劳动者的文化水平
C促进以信息产业为代表的高新技术的发展
D利用高新技术成果，改进传统生产技术
2、以下表述，不正确的是（ C ）
A.二战后，美国是世界上最富强的国家
B.20世纪五六十年代，美国政府持续发展，西部和南部发展尤其迅速
C.20世纪70年代后期，美国政府调整经济政策，经济形势逐渐好转，但债务负担加重
D.20世纪90年代，人们认为美国进入新经济时代
3、战后美国经济受到严重打击是在20世纪（ B ）
A.60年代 B.70年代 C.80年代 D.90年代
4、从美利坚合众国形成至今，美国仅有两百多年的历史，然后他是世界上唯一的超级大国，经济发展迅速，尤其是二战后。试结合所学知识，谈谈二战后美国经济的发展有什么特点?对此你有什么认识？（特点：1发展速度快，居西方发达国家前列2呈现周期性，经历了繁荣----危机-----持续稳定三个阶段3以高新技术为主导产业，并且很发达。认识：略）
学生讨论，学生代表发言。
学生设计表格，进行归纳。
培养学生归纳能力。
培养学生总结及设计表格的能力。
板
书
设
计
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