《己亥杂诗》（人教）

人民教育出版社六年级（下册）畅言教育《己亥杂诗》同步练习霍山县城西小学徐红卫◆基础知识达标一、多义字组词。zhòng（）sǒu（）重擞chóng（）sòu（）二、读一读，写一写。九州风雷天公人才万马齐喑不拘一格用心用情服务教育 人民教育出版社六年级（下册）畅言教育三、词语注释。九州：___________________________________________________________生气：___________________________________________________________恃：_____________________________________________________________喑：_____________________________________________________________万马齐喑：_______________________________________________________究：_____________________________________________________________抖擞：___________________________________________________________四、根据下面句意，写古诗。1、只有风雷激荡船的巨大力量才能使中国大地发出生气勃勃。_________________________________________________________________2、然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。_________________________________________________________________3、我奉劝老天爷能重新振作精神。_________________________________________________________________4、不要拘于一定规格，为人间降下更多的人才。________________________________________________________________五、默写古诗《已亥杂诗》。_____________________________________________，_____________________。______________________，______________________。用心用情服务教育 人民教育出版社六年级（下册）畅言教育◆课后能力提升六、读《己亥杂诗》，完成练习。1、《己亥杂诗》是（）诗人（）创作的一首七言绝句，是《己亥杂诗》中的第220首。这首诗以（）的口吻，呼唤着（），以打破（）束缚思想、扼杀（）造成的（）的局面，表达了作者（），（），（）的愿望。2、诗的后两句，（）是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他（），他期待着（），期待着（）、（），一扫笼罩九州的（）和（）的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。参考答案基础知识达标一、略。二、略。三、九州：中国。生气：生气勃勃的局面。恃：依靠。喑：哑。万马齐喑：比喻社会政治毫无生气。究：究竟，毕竟。抖擞：振作精神。四、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。用心用情服务教育 人民教育出版社六年级（下册）畅言教育五、略。课后能力提升六、1、清代，龚自珍，祈祷天神，风雷般的变革，清王朝，人才，死气沉沉，解放人才，变革社会，振兴国家。2、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”热烈的希望，优秀杰出人物的涌现，改革大势形成新的“风雷”、新的生机，沉闷，迟滞。用心用情服务教育