语文人教版五年级上册桂花雨.桂花雨(64p)
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语文人教版五年级上册桂花雨.桂花雨(64p)

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时间:2022-02-28

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资料简介
童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的事情更是一种享受,充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨。 桂花雨达川区永进乡中心学校张友荣 桂花是我国传统的名贵香花,素以芳香而著称。常绿小乔木,高达15米,花黄色或白色,极香,花期中秋。种类较多,有金桂、银桂、四季桂等,桂花经蜜饯后,可做各种甜食。 琦君(1918—)现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种,。作者介绍 初读课文1.说说课文主要讲了一件什么事?2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。3.回忆自己的童年生活,如有不能忘怀的人和事,说给大家听。 箩杭生字学习(箩筐)(杭州)(luó)(háng) 姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前浸香飘十里好字好词 课文写了一件什么事?课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。“桂花雨”是指什么?摇桂花时,桂花纷纷飘落下来,想下雨一样。 让我们用心去读读课文,把生字读准,把课文读通,读到喜欢的地方可以多读几遍。并思考:傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念,那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢?探究新知一:感受桂花雨迷人的香 分别画出描述桂花树和桂花香气的语句,想一想每句话的意思,并与同小组的同学交流感受。 思考:1、作者为什么喜欢桂花?2、用什么方法突出桂花? 木兰花 梅花 “我”为什么喜欢桂花?我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只是满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。 ①桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。对比 ②不开花的时,只是满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。 作者在这里先与梅树作比较,说明桂花树的样子不够灵秀,再从“不开花”,“开花”两个方面说明桂花的平淡无奇,然后笔锋一转,交代“我”喜欢桂花的原因。即桂花平凡中的不平凡------香气迷人。这是一种“先抑后扬”的写法。 请同学们默读课文,找出文中描写桂花香的句子。(1)可是桂花的香气,太迷人了。(2)桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(3)全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 可是桂花的香气,太迷人了。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。桂花之“香”“浸”是什么意思?作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点? 全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。(),整个村庄都沉浸在桂花香中。每一天每个月每个季节半年整一年……(时间久远) “浸”字,指桂花的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里。它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花,真叫我魂牵梦萦。桂子花开十里飘香 二:享受“摇花乐”和“花雨美”但是,在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗?你认为更重要的是什么?用课文中的原话回答。于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 可是,让我着迷的小桂花,却让母亲很担心,为什么?桂花成熟时,就应当“摇”,摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里,尤其是被风雨吹打下来,那就湿漉漉的,香味差多了。做什么?摇花 为什么说摇花对“我”来说是件大事?画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子,边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”对于摇花,我的心情是怎样的?找到句子,仔细体会作者的感受。摇花乐 读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作抱、摇、喊 这里是对作者的动作描写和语言描写,“抱”“摇”等动作和欢快的叫喊表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。作者将飘落的桂花看作香甜的桂花雨,言语中充满了陶醉和欢喜。摇啊摇,摇出了欢笑,摇出了童趣,摇出了美好的回忆。 a、理解“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇”。b、想象“桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。”的情景。c、为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”? 这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!” 飘落的桂花桂花纷纷扬扬落下,轻轻地落在我的头发上,我轻轻地落在我的脖子里,我轻轻地落在,我我想说 我抱着桂花树,使劲地摇啊摇。我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙——细雨,像花丛中翩然起舞的——蝴蝶,像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花,桂花洒到我的头上,像——;桂花钻到我的脖子里,像——;桂花飘到我的身上,像——;桂花落到脚下的席子上,像——;…… ②桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做羔饼。桂花的收、藏和作用 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。桂花茶桂花沙冰桂花酒冻桂花糕 桂花糕桂花茶桂花沙冰桂花酒冻 杭州桂花杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。母亲却说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花,难道在不同的地方香味就不一样吗?为什么?品读体会 “外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子的金桂。”如果我说:“外地的水真甜啊!”母亲会说:“。”如果我说:“外地的橘子真红啊!”母亲会说:“。”如果我说:“外地的人真亲啊!”母亲会说:“。”许多年过去了,作者到了外国,对母亲说:“外国的生活真好啊!”母亲会说:“。” 香在心中乡在心中杭州桂花杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。母亲却说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”月是故乡明是母亲对故乡的怀念 2.“于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情? 这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。 母亲的话勾起“我”的思乡情怀:于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇浇的阵阵桂花雨。模仿写句子,我也会这样回忆童年:听(看)到,我总会想起,还有。 听到(看到),我总会想起,还有。听到这雄壮的国歌,我总会想起过去那段光荣的岁月,还有为新中国建立而浴血奋战的将士。 看到这精致的小木船,我总会想起我和英子度过的快乐时光,还有她高尚、无私的品格。看到手上的这道疤痕,我总会想起出车祸那天的惨状,还有危难中给予我帮助的好心人。 桂花雨花开桂子香十里,枝摇花落乐心头。魂牵梦萦桂花雨,恍如重返故里游。 课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。 板书:桂花香摇花乐思乡情桂花雨 扩展思维练习:学习文中的表达方法,说一说你童年难忘的人和事,或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。 拓展延伸:1、童年的一些人和一些事,总能占据着我们心灵的某个角落,让我们久久难以忘怀。回忆一下自己的童年生活,有没有不能忘怀的人和事?如果有,说给大家听听。2、请同学们完成一篇习作,题目《难忘的童年趣事》3、要求:a、写清楚时间、地点、事情的经过。b、字数不少于450字。

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