《白鹭》提高练习本课时编写：山东德州市耀华中学韩老师一、文本阅读阅读郭沫若的《白鹭》，回答文后题目白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1.依据文章内容，填写下表。画面名称画面形象画面特点白鹭钓鱼图 和谐自然 枝头闲立悠闲舒适白鹭晚飞图黄昏低飞 2.评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”，请结合文中语句具体分析其语言特点。
3.“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”阅读下面的文段，并结合课文内容，说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。只要心存一份热爱与向往，一丘秀峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流，都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树，葳蕤的小草，芳香的泥土，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。就是清晨的一滴露珠，傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠，也觉得有韵有意。 二、类文阅读山青水绿白鹭飞王先良①白鹭天生丽质，纤细、轻盈、矫健、修长，全身披着洁白如雪的羽毛，犹如高贵的白雪公主。白鹭因其美丽的外形、优雅的姿态，受到人们的宠爱。②我国古代《诗经·周颂》中就用“振鹭于飞，于彼西雍”来形容白鹭飞翔时的气势不凡；唐代杜甫的绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，更写出了古人对白鹭的赞美，彰显出它在国人心中的诗情画意。从古到今，文人雅士咏唱白鹭和借白鹭来抒发自己对人生的感叹的诗词歌赋不胜枚举。③当代大文豪郭沫若对白鹭的描述堪称经典，无与伦比。他说：“白鹭是一首精巧的诗。A色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。……然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”郭沫若对白鹭的描述语言精练，写出了白鹭清新淡雅之美；叙述精准，好像白鹭就在我们眼前；感情深沉，没有一句对白鹭的直白抒情，却句句含情，把对白鹭的喜爱与惊叹之情，隐藏在字里行间；语言朴实，流露出的是自然、真挚。记住了郭老的这段话，也就真正了解了白鹭，也理解了古往今来为什么那么多人喜爱白鹭的真谛。④白鹭喜欢栖息在湖泊、沼泽地和潮湿的森林里。白鹭白天多飞到溪流、江河、盐田和水稻田中活动和觅食，晚上则飞到近岸的山林里。B休息时通常一脚站立于水中，另一脚曲缩于腹下，头缩至背上呈驼背状，长时间呆立不动；行走时步履轻盈、稳健，显得从容不迫；飞行时头往回收缩至肩背处，颈向下曲成袋状，两脚向后伸直，远远突出于短短的尾羽后面，两个宽大的翅膀缓慢地鼓动飞翔，十分优美。
每年4月和11月进行春秋两季的迁徙活动。主要以各种小型鱼类为食，也吃虾、蟹、蝌蚪和水生昆虫等动物性食物。通常漫步在河边、盐田或水田地中边走边啄食，它的长嘴、长颈和长腿对于捕食水中的动物显得非常方便。捕食时，它轻轻地涉水漫步向前，眼睛一刻不停地望着水里活动的小动物，然后突然地用长嘴向水中猛地一啄，将食物准确地啄到嘴里。有时也伫立于水边，伺机捕食过往的鱼类。⑤白鹭是美丽的，有人把天鹅比作雍容华贵的少妇，那么白鹭无疑是纯洁无瑕的少女；白鹭是善良的，它会每天远走高飞把捕捉的鱼虾全部吐进小鸟的嘴巴；白鹭是勤劳的，春天来临它会不远万里去异地他乡，搭窝筑巢产卵孵鸟，传宗接代。秋天一到它便带一群羽翼丰满的儿女回归故里；白鹭也是挑剔的，只有那些山青水绿没有污染的环境，才是它生活栖息的乐园。唐代张志和作《渔父》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这不正是白鹭与自然和谐之美的最好写照吗？(选自《旅游纵览》2017年第6期，有删节)4．阅读全文，概括白鹭的美体现在哪些方面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．赏析下面句子中加点词的表达效果。捕食时，它轻轻地涉水漫步向前，眼睛一刻不停地望着水里活动的小动物，然后突然地用长嘴向水中猛地一啄，将食物准确地啄到嘴里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．分析文章标题的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．本文A、B两处的文字同是写白鹭的外形，试分析这两处文字在表达方式及效果上的不同点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言运用九年级(4)某班准备开展一次以“保护野生动物”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
8.野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟写一条保护野生动物的宣传标语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.为更好地开展“保护野生动物”的综合实践活动，班级拟竞聘一名爱心推广大使。假如你是参与竞聘的一员，请拟写出你的竞聘词。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案一、文本阅读画面名称画中形象画面特点 水田钓鱼 白鹭瞭望图 生机勃勃2.略3.心怀对平凡之美的向往和热爱”、“热爱自然”或“认为点滴平凡中也有美”。“仔细观察”或“静心体悟”。二、类文阅读4．[解析]本题考查概括文本信息的能力。解答时，抓住重点语句，如“白鹭因其美丽的外形、优雅的姿态，受到人们的宠爱”“来形容白鹭飞翔时的气势不凡”“写出了白鹭清新淡雅之美”“白鹭是善良的”“白鹭是勤劳的”“这不正是白鹭与自然和谐之美的最好写照吗”，然后加以概括即可。[答案]①美丽的外形、优雅的姿态；②飞翔时气势不凡；③清新淡雅的气质；④善良、勤劳的品格；⑤与自然形成和谐之美。5．[解析]本题考查分析词语的表达效果。解答时，可以从词语所运用的手法、词语的词性、词语的感情色彩等角度入手具体分析。[答案]“轻轻”，运用叠词写出了白鹭敏捷捕食的情景以及高超的捕食本领，表达了作者对白鹭的喜爱之情。6．[解析]本题考查分析标题的作用。文章标题一般有以下几种作用：①是文章的线索；②点明写作对象及其特征；③吸引读者阅读兴趣；④揭示文章主旨；⑤与开头、结尾相照应。本题抓住“白鹭飞”来思考即可。[答案]交代了文章描写的对象；与文章结尾相呼应；点明文章主旨，即“动物与人类和谐相处才是真正的美丽”。7．[解析]本题考查辨析比较不同表达方式及其表达效果。常见的表达方式有记叙、描写、说明、抒情、议论等。再结合具体语句“一切都很适宜”“休息时……行走时……飞行时……”即可得出答案。
[答案]A句运用了议论的表达方式，概括写出了白鹭的“一切都很适宜”的特点；B句运用了描写的表达方式，具体写出了白鹭无论是站立、行走、飞行，姿态都很优美的特点。三、语言表达8.示例：保护野生动物从餐桌做起。9.示例：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，我很荣幸有机会参加“保护野生动物”爱心推广大使的竞聘。首先感谢大家给了我这个机会。我从小就很喜欢动物，也读过大量的有关野生动物的书籍，我有信心做好“保护野生动物”的宣传工作。希望大家能支持我，我会竭尽全力去工作，回报你们的信任。(言之有理即可)
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