冀教版四年级语文上册《黄继光》

课题与教学内容29、黄继光课时安排2教学目标知识技能1、正确认读本课五个生字，掌握十二个要求会写的生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄继光的英雄事迹。过程方法学生经过课前搜集抗美援朝背景资料、课上品读探究、感情朗读升华情感、课后拓展阅读的学习过程，继续巩固抓住重点词句体会人物品格的阅读方法以及借助语言、动作、神态刻画人物的写作方法。情感态度感受英勇献身的战斗英雄黄继光的光辉形象，学习他的意志品质。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、导入1、引导学生汇报2、介绍背景。课件展示（背景介绍）1、学生课前搜集到的资料进行交流2、倾听时代背景 预设教学路径预设学生活动备择方案二、初读课文，把握大意1、初读要求：（课件出示）（1）自由读课文，遇到读起来困难的地方多读几遍，最后能达到读正确、流利。（2）边读边思考：课文为我们讲述了一个怎样的故事？2、教师检查初读情况。（1）出示词语：战役黎明愤怒艰苦爆炸牺牲摧毁双臂晕倒胸膛堵住报仇（2）组织读课文展示。（3）引导交流读后的收获和感受。三、课堂练习1、组织记忆生字2、进一步朗读课文，理清思路1、学生初读课文2、交流初读收获（1）学生认读生词（2）分段读课文（3）说说读后收获黄继光勇敢，坚强；黄继光不怕牺牲；黄继光用自己的生命换来战斗的胜利；黄继光真了不起……1、记忆生字“黎、爆、毁”重点记忆2、交流课文的写作顺序接受任务，抢夺高地---进攻受阻，主动请战—战友受伤，带伤前进---舍生忘死，堵住抢眼---激励战友，夺取高地 预设教学路径预设学生活动备择方案第二课时一、复习导入1、引导回顾初读收获2、教师板书：勇敢、坚强不怕牺牲二、品味文本1、提出探究目标：黄继光的勇敢、坚强从哪儿体会出来的。2、组织交流点拨：匍匐怎么理解，为什么要匍匐前进？引导体会爬行中省略号的作用2、谈谈黄继光给自己留下的印象黄继光很勇敢；黄继光很坚强；黄继光是一个不怕牺牲的人。1、默读，勾画重点词句，写下体会。2、全班交流关于勇敢：（1）抓：“愤怒”“注视”“坚定”及请战的语言，体会黄继光对敌人的恨和完成任务的决心，这是黄继光勇敢行为的动力源泉。朗读加深体会。（2）抓“他们顶着浓烟，冒着烈火，匍匐前进”。借助想象感悟黄继光的勇敢。（3）抓“肩上腿上都负了伤、用尽全身的力气，更加顽强地向前爬”体会勇敢、坚强。朗读这个片段。（4）抓两个“站起来”，感情朗读体会人物的品格。（5）抓“又站起来”“张开双臂”“猛扑上去”“用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”体会人物勇于献身的品质感情朗读这一段。这段中省略号的理解是个难点，学生能说出省略了数字，但深层的爬行的艰难可能体会不到，，教师要点到。 引导：刚才，我们抓住人物的动作、语言、神态，体会到了黄继光的勇敢坚强，这是正面描写，文中还多次描写敌人的火力，这是侧面描写，这些描写找一找，体会一下作用。三、总结拓展1、组织交流收获2、作业布置：（1）抄写生词（2）课下阅读关于抗美援朝战争中的其他故事，并写一篇读后感。（（6）抓“比雨点还密”、“子弹像冰雹”、“暴风雨一样的子弹”、“喷射着火舌的火力点”这些描写突出了敌人的强势，突出了完成任务的艰难，也就从侧面烘托出黄继光的勇敢、不怕牺牲。1、指读全文2、谈收获（从思想方面、写法上、阅读能力上汇报。） 预设教学路径预设学生活动备择方案预设教学路径预设学生活动备择方案