语文人教版四年级下册语文 园地六
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语文人教版四年级下册语文 园地六

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时间:2022-02-28

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资料简介
人教版小学语文四年级下册《语文园地六》教学设计湖北省阳新县王英镇中心小学徐金强一、教学目标1、通过词语训练,提高学生形象地运用语言的能力。2、通过拟人句式的学习,引导学生发现句子的特点,体会拟人修辞手法的描写动植物的特点时所起的作用。3、通过日积月累,古诗名句的学习,激发学生对汉语言的无限热爱之情,培养学生的语文素养,激起收集、积累名诗名句的热情。我的发现日积月累一、复习词语1、认读词语盘点中的词语。2、听写词语。3、同学们,在学习完这组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说一说。二、我的发现今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。1、屏幕显示三个句子A、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。B、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。 C、成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。2、读一读,注意加点的部分。3、看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)4、组内交流。5、换一换,将加点部分换成意思相同或相近的词语,再读一读,你又会发现什么?(如:第一句中“舞蹈”换成“摆动”)6、试一试,说一个或几个这样的句子。三、日积月累1、屏幕上出现诗句*采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明)*人闲桂花落,夜静春山空。(王维)*竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼)*黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)*鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)*独出前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)2、自由朗读,读准字音。3、同桌互读,体会诗意。4、背诵诗句。回忆全诗,尝试背诵。5、拓展延伸,搜集整理。(将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听)

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