语文人教版四年级下册园地五习作

第二、三课时习作一、谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们畅谈了自己对生活的理解和感悟，老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根据同学们的发言，把自己感受最深的内容写下来吧。二、阅读提示，明确要求1、学生默读提示，画出要求。2、投影出示习作要求:A、内容具体B、写出真实感受C、题名自定三、试写初稿，反复修改1、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。2、好文章是写出来的！请同学完成初稿后，自己认真进行修改。3、小组内互读互改，提出修改建议。4、按照小组提出的建议，再次修改自己的习作。四、朗读佳作，共同赏评1、每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以使片断。教师引导学生进行赏析。2、请部分学生介绍自己习作中的成功之处。五、誉写作文，制作墙报。1、再次修改自己的习作，直到满意后再抄写在作文本上。2、整理习作和资料，办一期以“热爱生命”为专题的板报。