小学四年级母鸡教案

小学四年级母鸡教案小学四年级母鸡教案本文是老舍先生写的另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。一起看看小学四年级母鸡教案!欢迎查阅!小学四年级母鸡教案1【教学目标】1、认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。3、比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。【教学重点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。【教学难点】比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。【教学准备】课前布置学生了解、收集母鸡的资料;生字卡片;课件。【教学时间】9/9 小学四年级母鸡教案1课时。【教学过程】一、导入新课猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍爷爷看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。在他的笔下，那只既古怪又可爱的猫跃然纸上。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们学习老舍爷爷的另外一篇文章《母鸡》，看看他写的母鸡又是怎样的。板书课题：母鸡齐读。二、初读课文，整体感知1、自由读课文：把课文读正确，读流利。2、同桌互相检查初读情况。三、品评母鸡之长短，体会作者之喜恶1、再读课文：思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡情感变化的句子，用“”划出来。2、指名读句子：课件出示句子：我一向讨厌母鸡。9/9 小学四年级母鸡教案我不敢再讨厌母鸡了。自由读这两句话，体会“一向”、“不敢”。有什么疑问吗?3、作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌?默读课文1—3自然段，找到有关句子读一读，体会到了什么?全班交流。预设：第1自然段，感受到母鸡的无病呻吟。第2自然段：母鸡的欺软怕硬。第3自然段：母鸡的炫耀。4、那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢?读一读课文的4～10自然段：找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子，用波浪线划出来。预设：因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。课件出示第9自然段：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。读一读这个句子，说说自己的理解或者有什么疑问。9/9 小学四年级母鸡教案5、老舍爷爷为什么说一个母亲必定就是一位英雄呢，再去用心地读读4～10自然段，画出有关句子，多读几次，并在旁边做上简单的批注。全班交流自己的理解和体会，读好有关句子。预设：从课文的第5、6、7、8这四个自然段来谈自己读书的体会。6、再次出示第9自然段：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。现在你对这句话又有了那些新的体会?(可以引导学生联系上下文和生活经验谈谈自己对第九自然段的理解。)四、反复回味，走近老舍1、再读《猫》和《母鸡》，思考：《猫》和《母鸡》都是老舍爷爷写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点呢?小组讨论。2、交流。(教师可以引导学生从文章的结构，叙述动物的特点，表现小动物的特点，情感的表达上和语言的运用上来比较两篇文章的异同点。)预设：⑴文章结构清晰。⑵写小动物的特点时用总分段式。9/9 小学四年级母鸡教案⑶表现小动物的特点时，描写了生动具体的点滴小事。⑷表达情感上，写对猫的喜爱是渗透到字里行间，而写母鸡时是直接抒发自己的情感。⑸语言上很生动。五、作业1、摘抄词语：把自己欣赏的词句进行摘抄。2、阅读其他作家写的文章，如屠格涅夫的《麻雀》，普里什文的《柱子上的母鸡》，列那尔的《母鸡》。【板书设计】猫──古怪可爱(围绕中心句写)母鸡──负责慈爱勇敢辛苦(不同的认识)(突出特点)小学四年级母鸡教案2教学目标1.继续训练学生默读有一定的速度。2.通过读文，能说说母鸡是怎样的?3.通过比较，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。教学课时:一课时教学过程一、质疑引入1.关于这篇课文你了解些什么?9/9 小学四年级母鸡教案你还想了解些什么?2.同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的?二、学习新课1.默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。2.课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。──我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。3.把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。4.讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡?读一读文中的句子。体会到了什么?5.由开始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么?6.那作者写《猫》也是用的这种方法吗?那他是怎样写猫的呢?看看课文，再讨论讨论。同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法。7.积累词句：感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。9/9 小学四年级母鸡教案小学四年级母鸡教案3教学目标：1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学重难点：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学过程：一、导入新课最近我们学习了几片描写小动物的文章，文章中表达了作者对小动物的喜爱之情，揭示了人与动物和谐相处的永恒主题。今天我们将要学习另一篇文章，(板书课题)这篇文章表达了作者对母鸡的什么态度?将向我们揭示了一个什么样的主题呢?二、学习课文1、默读课文要求：圈出生字新词，多读几遍。标出自然段的序号。想想作者对母鸡的态度前后发生为什么了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?2、反馈交流相机板书9/9 小学四年级母鸡教案过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的?用笔画出来。3、学习1-3段a、根据学生的回答相机点拨，深化认识：抓住：颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡无病呻吟。趁其不备、狠狠，体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人。运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。b、读出母鸡以上的品行。过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到了秘密了吗?4、学习4-10自然段a、要求：自读用笔画一画，这些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀?b、相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦：母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么?三、升华主题a、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩地读)难怪作者会这样的赞叹道：读，第九段。B、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?9/9 小学四年级母鸡教案带着对母爱的崇敬，读。四、拓展延伸同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的?点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处。因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一地说出来，今天是回家的日子，老师希望同学们在踏进家门前的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量!小学四年级母鸡教案相关文章：★四年级语文母鸡教学反思★人教版四年级上册语文教案★小学生四年级鸟的天堂教案★20__(请自填)小学四年级主题班会课教案范文4篇★部编版小学四年级上册音乐教案总汇合集★小学四年级电脑课教案模板★小学四年级心理健康教育教案★小学四年级校园安全教育教案★新课标四年级下册数学教案优秀范文★新课标四年级下册数学教案优秀范文总汇9/9