初二下物理10.5物体的浮与沉导学案(新苏科版)
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资料简介
初二下物理10.5物体的浮与沉导学案(新苏科版)‎ 基本 环节 基 本 内 容 组织教学 知 识 梳 理 ‎【导学目标】‎ ‎1.通过物体的浮沉现象的实验研究、知道物体的浮沉条件;培养学生思维能力和实验研究能力;‎ ‎2.知道物体和液体密度对浮沉条件的影响;‎ ‎3.通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在生产、生活和社会中的应用;知道密度计、潜水艇、热气球的原理。‎ 智 慧 碰 撞 ‎1.将物体浸入水中时会出现那些现象:上浮、 、 、 、 ‎ ‎2.浸在液体中的物体如果下沉了,是因为 (选“浮力小”、“重力大”或“物体的浮力大于受到的浮力”)。‎ 自 主 展 示 ‎【问题1】将橡皮泥、苹果、蜡烛、铁块、乒乓球、装有不等沙子的密封小桶等浸没在水中,这些物体在水中将怎样运动?‎ ‎ 上浮的物体有: ‎ 下沉的物体有: ‎ ‎【问题2】怎样使下沉的小桶浮起来?怎样使漂浮的物体沉下去?‎ 方法:①改变物体自身的 。如: 。‎ ‎②改变物体所受的 。如: 。‎ 可见改变物体的 和 的关系就可以改变物体的浮与沉。‎ ‎【问题3】那么在物体在水中的不同状态,重力和浮力之间会存在怎样的关系呢?‎ 根据前面学习的二力平衡条件和力与运动的关系知识,结合教材图10-33,分析物体处于不同情况下的受力大小情况,完成下表中的内容。‎ 物体所处的状态或变化情况 V排与V物的关系 重力与浮力的关系 漂浮 上浮 悬浮 下沉 ‎[阅读]阅读“生活物理社会”,了解潜水艇的浮与沉原理。‎ 潜水艇是靠改变 实现浮与沉的。‎ 拓 展 延 伸 ‎【问题4】判断物体浮沉的另一种方法。‎ 根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。‎ 对实心的物体而言:G物=mg= ‎ 根据阿基米德原理可得:F浮= G排= 对于浸没的物体而言:V物 V排 利用浮沉条件的关系可推导,若悬浮根据F浮=G物,可得ρ物 ρ液 ‎[ 总结] 上浮: F浮 G物;V排 V物;ρ物 ρ液 物体的浮沉条件 ‎ 下沉: F浮 G物;V排 V物;ρ物 ρ液 ‎ 漂浮: F浮 G物;V排 V物;ρ物 ρ液 ‎ 悬浮: F浮 G物;V排 V物;ρ物 ρ液 - 3 -‎ ‎∵物体漂浮 ∴F浮 G物 ‎∵F浮=‎ ‎ G物=‎ ‎∴‎ 例题:一物体漂浮在水面上(甲图),露出液面的体积为浸入液体中体积的1.5倍,则物体的密度是 ,若把此物体放入另一液体中(乙图),发现物体漂浮在液面上,且有一半露出水面,则次液体的密度是 。(试写出分析过程)‎ ‎∵物体漂浮 ∴F浮 G物 ‎∵F浮=‎ ‎ G物=‎ ‎∴‎ 乙 甲 ‎【问题5】浮沉条件在生活中的应用 ‎⑴打捞沉船的原理:将装水的浮筒沉入水底绑在船体两侧,用高压气体将浮筒内的水排出,减小浮筒的 ,当浮力 重力时,沉船就可以上浮了。‎ ‎⑵气球的升空原理:将气球内充上密度比空气 的气体,如氦气,氢气、热空气,则这些气体的重力就小于同体积的空气的重力,即气球的重力 气球所受的浮力,气球就会升空了。‎ 例题:将一支密度计分别放入两种不同的液体中,如图3所示。若两种液体的密度分别ρ甲、ρ乙,静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙,则( ) ‎ A.ρ甲>ρ乙 F甲=F乙 B.ρ甲F乙 C.ρ乙>ρ甲 F甲ρ甲 F甲=F乙 甲 丙 丁 乙 例题:600年前,我国明代航海学家郑和从南京开始下西洋的壮举,郑和使用的名为“宝船”的大帆船从长江驶入海洋时,若船上载重不变,则船所受的浮力 ,排开水的体积 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。这是因为海水的密度比河水的密度 。‎ 情 感 升 华 ‎1.甲、乙、丙、丁是四个体积相等、形状相同而材料不同的球,把它们投入水中静止时的情况如右图所示,它们中所受浮力最小的是( )‎ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 ‎2.在木棍的一端缠铁丝,使它能竖直浮于水面,如果用刀把露出水面部分割去,则( ) ‎ A.佘下部分全部浸入水中不不动 B.佘不部分又将下有一部分露出水面 C.佘下部分将下沉 D.无法判断 ‎3.一均匀物体悬浮在酒精和水的混合液体中,要使物体上浮,则应( ) ‎ A.往量筒内加纯酒精 B。往量筒内加水 C.使量筒倾倾一定角度 D把物体分成两半后,再放入量筒内的混合液体 ‎4.一块冰漂浮在一装水中的桶中,当冰化成水后,液面将( )‎ A、上升 B、不变 C、下降 D、不知道 - 3 -‎ 反 思 与 心 得 - 3 -‎

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