《琥珀》说课

琥珀北师大版六年级上册第四单元 教材分析《琥珀》是北师大版六年级上册第四单元中的主体课文，这是一篇科普小品，作者由一块稀世珍宝琥珀，展开大胆合理的想象，采用生动传神的语言，推测并再现了这块少见的琥珀的形成过程。文章布局严谨，语言细腻形象，逻辑推理严密，真实与想象相结合，使文章具有神奇色彩。 教学目标一、知识与技能：1、学会本课10个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语。2、了解琥珀形成的过程。3、体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。二、过程与方法：抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程。三、情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生探索大自然奥秘的热情。 教学重点、难点1、理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。2、体会科学家是怎样进行合理想象的。 第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、整体感知课文，分辨真实的描写和想象的描写。3、了解琥珀的形成。教学重点：理解琥珀的形成过程，感受故事情节描写的生动传神，细致巧妙。 教学策略六年级学生已经具备一定的自学能力，他们好奇心强，接受新鲜事物快，喜欢探究，结合科普文的特点，所以主要运用启发、引导的形式，鼓励学生自主探究。 教学环节故事导入，看图质疑整体感知理清脉络精读课文深入探究 一、故事导入，看图质疑海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。有个渔民带着他的儿子经过海滩。那孩子赤着脚，踏着了沙土里一块硬硬的东西，就把它挖了出来。“爸爸，您看，”他快活地叫起来，“这是什么？”他爸爸接过来，仔细看了看。“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，—个苍蝇，一个蜘蛛，这是很少见的。” 在那透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着，我们可以看见他们身上的每一根毫毛。还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 整体感知理清脉络琥珀苍蝇松脂拂拭渗出澎湃黏稠推测掸翅膀热辣辣前俯后仰 精读课文深入探究1、学习松脂球形成的部分（1—11自然段）（抓关键词语，对太阳的描写、“刚”、“刚好”）理解松脂球形成的条件） 松脂球形成的条件1、松树林。2、夏天----天气炎热到松树流出松脂。3、凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。4、松脂不断往下滴。 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 2、学习形成化石部分（12—14自然段）时间的流失沧海桑田的变化 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 变成化石的条件1.时间漫长。2.陆沉水漫。3.松树腐烂。4.泥沙掩埋。 板书设计琥珀松脂球→化石