湖南省长沙市长郡芙蓉中学七年级生物下册《4.4.4 输血和血型》教案 新人教版.doc

七下生物《‎4.4.4‎ 输血和血型》教案（新人教版）‎ 教学目标 ‎1能说出人体的血量与输血的关系 ‎2能列举ABO血型的类型以及安全输血的原则 ‎3认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。‎ 教学重难点 一 教学重点 ‎1、说出 ABO血型的类型及输血的原则；‎ ‎2、认同我国的无偿献血制度，确立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的意识。‎ 二 教学难点 y认同我国的无偿献血制度，确立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的意识。‎ 教学过程 教学内容 教学活动 学生活动 创设情境，导入新课 展示严重车祸图 受伤严重，需要立即输血！！！‎ 那你知道输血的原则是什么？你知道什么是血型吗？‎ ‎1 通过设疑，激起学生的学习兴趣。‎ 朗读学习目标 展示学习目标：‎ ‎1能说出人体的血量与输血的关系 ‎2能列举ABO血型的类型以及安全输血的原则 ‎ ‎ 朗读学习目标，明确学习目标 自主学习 阅读书69——71页，找出下列问题的答案并勾画出来.‎ ‎1、人体的血量与输血的关系是什么？‎ ‎2、什么是血型？常见的ABO血型分成几种类型？‎ ‎3、安全输血的原则是什么？‎ ‎（1）什么血型的人可以少量地输血给其他三种血型的人？什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血？‎ ‎（2）什么是成分献血 ‎4、健康的成年人，每次可以献多少毫升的血？‎ 认真阅读，找出问题答案。‎ 3‎ 一、血量与输血 过渡：对于一个健康的成年人来说，受伤很正常，失血也很正常，因为少量失血，丧失的成分很快就会得到补充而恢复正常。而失血量达800-1000毫升，伤者就会出现什么明显的症状呢？‎ 1、 在什么情况下伤者才需 要输血？‎ ‎ ‎ 过渡：头晕、心跳加速、眼前发黑、出冷汗 ‎1如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200-1500毫升）以上，就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命，此时就必须通过输血进行抢救。‎ 二、血型：‎ ‎1什么是血型？‎ ‎2血型的种类有哪些？‎ ‎3输血的原则是什么？‎ ‎4在没有同型血而且情况危急时，我们可采取怎样的输血措施呢？‎ ‎5什么是成分输血？原则是什么？‎ ‎1血液的类型 ‎2 1900年奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究，将人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种，也就是ABO血型。‎ 除了ABO血型外，人类还有一些其它的血型系统，比如Rh血型等。‎ ‎3输同型血 ‎4任何血型的人可以接受O型血； AB型血的人，除可输入少量的O型血外，还可以输入少量的A型或B型血 ‎5临床上，某些病人只是因为血液中缺少某些成分而需要输血。这就是成分输血。‎ ‎ 成分血可以是血浆、血小板、白细胞和红细胞。‎ ‎ 成分血可以通过血液分离机采取。目前临床需要较多的成分血是血小板。‎ 原则;缺什么补什么？‎ 三、倡导无偿献血 ‎1献血会不会影响自身的健康呢？‎ 倡导：‎ 作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。‎ ‎1每次献血200---300ML是不会影响健康的。‎ 练习 练习题 检验学生学习情况 3‎ 总结 这节课，你收获到了哪些知识？‎ 3‎