九年级语文上册 第19课《西门豹治邺》同步练习 鲁教版

第19课《西门豹治邺》同步练习一、下列加点词语古今意义相同的一项是（）A、共粉饰之，如嫁女床席。B、得更求好女，后日送之C、从是以后，不敢复言为河伯娶妇。D、至今皆得水利二、下列加点词语解释不正确的一项是（）A、巫妪何久也？弟子趣之？催促B、从弟子女十人所，皆衣缯单衣，穿C、烦三老为入白之。告诉D、民治渠少烦苦，不欲也缺少三、下列虚词意义用法相同的一项是（）A、魏文侯时，西门豹为邺令不足为外人道也B、其人家有好女者其真无马耶？C、复以弟子一人投河中作《师说》以贻之D、若皆罢去归矣。更若役，复若赋，则何如？四、下面全部表现西门豹巧于斗争的一项是（）①幸来告语之，吾亦往送女②西门豹往会之河上③即将女出帷中，来至前。④是女子不好，烦大巫妪为入报河伯⑤巫妪何久也？弟子趣之⑥簪笔磬折，向河立待良久A、①②④⑤B、②④⑤⑥C、①④⑤⑥D、②③④⑥五、下列对文章内容理解不正确的一项是（）A、本文宣传了无神论的思想，批判了宗教迷信活动的虚伪性，深刻地说明了宗教迷信是剥削阶级用来愚弄人民的工具，是统治阶级进行阶级统治的手段。B、河伯娶妇的迷信活动是由当地有政治权势的三老、廷掾和宗教势力的代表巫祝等相互勾结共同策划的。西门豹对此经历了从相信到惩治的过程。C、作者为了突出西门豹的远见，用“民治渠少烦苦，不欲也”作为陪衬，宣扬了 “民可以乐成，不可与虑始”的观点。这样，抬高了西门豹，贬低了人民的智慧。D、在叙事上，通过人物之间的矛盾冲突，人物对话逐步展开的。其次，注意从神态、语气上加强人物形象的刻划。使文章生动具体，避免了平铺直叙。六、翻译下列句子1．豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。2．今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。参考答案一、C（A、打扮／掩盖污点或缺点B、以后／后天D、水的便利／水利工程的简称）二、D，稍微，有些三、D（A、担任，动词／向，介词B、那些，代词／难道，表反问语气C、把／来，表目的）四、C（交代事情，陈述对象不是西门豹）五、B（西门豹并未相信）六、1．西门豹来到邺县，会集地方上年纪大的人，问他们有关老百姓痛苦的事情。 2.现在父老子弟虽然认为因我而受害受苦，但可以预期百年以后父老子孙会想起我今天说过的话。