2015苏教版六年级下册数学第二单元整理与练习2教案第十课时.doc

六下数学第二单元整理与练习2第10课时教案（苏教版）‎ 年级 六年级 科目 数学 主备人 ‎ 课题 ‎“整理与练习”2‎ 课时 第10课时 教学 目标 ‎1．使学生进一步熟悉圆柱侧面积、表面积的计算方法以及圆柱和圆锥的体积公式，提高解决简单实际问题的能力。‎ ‎2．使学生通过动手实践，探索并解决一些新的问题，获得对相关知识的一些新的知识。 ‎ 教学 重点 复习整理圆柱的基本特征。圆柱侧面积、表面积的计算方法，会计算圆柱的侧面积和表面积。‎ 教学 难点 复习整理圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式解决新的相关问题。 ‎ 课前 准备 一个圆柱形饮料罐，一张长方形纸 教 学 过 程 师 生 活 动 思考与增减 一 沟通网络，融会贯通。 ‎ ‎1、提问，引导学生讨论： ‎ ‎（1）长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积公式各是什么？它们的体积之间有什么关系？ ‎ ‎（2）长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的底面积相等、高也相等它们的体积之间有什么关系？ ‎ ‎（3）小结,板书关系.  ‎ ‎2、基本练习： ‎ 将一个正方体木料加工成最大的圆柱体木料、圆柱体与正方体有那些相等的关系？如果将一个正方体木料加工成一个最大的圆锥体木料、正方体木料和圆锥体木料又有那些相等的关系？ ‎ ‎3、公式推导的深化理解。 ‎ 如果圆柱体的高为4分米、拼成长方体以后表面积增加了48平方分米，原来圆柱体的体积是多少立方分米？‎ ‎ 二、课堂练习 。‎ 今天我们将继续复习圆柱和圆锥的有关知识，并运用这些知识帮助我们解决一些生活中的实际问题 ‎1.做“整理与练习”第6题 ‎2.做“整理与练习”第8题 ‎3.做“整理与练习”第9-11题 三、评价与反思 。‎ ‎1）引导学生对照表中的指标，客观地评价自己的学习过程，实事求是地总结自己在本单元学习中的收获和存在的问题与不足。 ‎ ‎2）教师要尊重学生对自己的评价，充分肯定学生取得的成绩，并诚恳地指出不足。‎ 四、教学“你知道吗？” ‎ 学生自主阅读。 ‎ 五、全课小结。 ‎ 通过今天这节课，你又有了哪些新的收获？‎ 六、 作业设计。 ‎ 相对应的补充习题 板 书 设 计 教后小记