题西林壁.古诗两首_题西林壁课件
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题西林壁.古诗两首_题西林壁课件

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时间:2022-02-26

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资料简介
5.古诗两首 我们这节课的学习目标:了解作者苏轼。理解字词和诗句的意思。想象诗中的美景,体会诗人的思想感情。 学习古诗的方法?2释诗句,明诗意3想意境,悟诗情1知诗人,解题意 题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。 1知诗人,解题意 题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不知庐山真面目,只缘身在此山中。这首诗的作者是谁?苏轼 北宋杰出的诗人、艺术家。谁能说出苏轼是什么朝代的什么人? 题目的意思是什么?题西林壁写在西林寺的墙壁上。 2释诗句,明诗意 横 横看 侧 侧看 远 远看 近 近看 高 抬头仰望 低头俯视 低 欣赏了刚才几组庐山的图片,同学们认为庐山怎样?远近高低各不同 放飞想象:横着看,庐山;侧着看,庐山;从远处望,庐山;从近处看,庐山;从高处俯视,庐山;从低处仰望,庐山……千姿百态变化万千 从远处看是隐天蔽日,从近处看则是危崖险岩;从高处俯瞰是深沟幽壑,从山下仰望则是重峦叠嶂;所见的形状、姿态各不相同。 从正面看庐山的山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。人们之所以认不清庐山本来的面目,是因为自己身在庐山之中啊! 从正面看庐山的山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山本来的面目,是因为我自己身在庐山之中。古诗今译 3想意境,悟诗情 诗人在庐山漫游,觉得峰回路转,目不暇接。横着看,山峦起伏,连绵不断;从侧面看,奇峰陡峭; 诗中哪句话揭示了深刻的道理?不识庐山真面目只缘身在此山中 你能用自己的话说说对它的理解吗?同桌互相讨论,交流。 我不认识庐山真面目,只因为我身在庐山中,视野太狭窄,只能看到局部。 因为诗人的观察地点和角度在变化,所见到的景象也就各不相同,所以诗人才说“不识庐山真面目”。我们联系学过的课文《画杨桃》,理解从不同的角度观察结果也各不相同的道理。 要是身在庐山之外,从高处鸟瞰,就能认识庐山的全貌了。 主要内容:作者抓住庐山姿态谈游山感受。 情感:表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。 人生哲理:要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。 俗语:“当局者迷,旁观者清。”

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