《枣核》课件3

枣核萧乾 特写：报告文学的样式之一，用文学语言和文学手法描述社会生活中富有典型特征的片断，及时地再现现实生活中真实的人物、场景、气氛，有较强的艺术感染力。 萧乾（1910—1999），现代作家、翻译家、记者。蒙族人，生于北京。1929年进燕京国文专修班学习，一年后考入辅仁大学。1933年转入燕京大学新闻系，1935年6月毕业。1939年他赴英讲学，第二次世界大战期间，曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧的反法西斯战场上。1945年，他从莱茵河前线返回伦敦，经加拿大东岸转旧金山，采访了联合国成立大会。先后写出了《矛盾交响乐》、《血红的九月》、《伦敦一周间》、《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。一、认识作者，了解写作背景：萧乾（参看课文注释①和《新课程导学》P.23） 1979年8月，萧乾应邀赴美进行访问交流，回国后将自己在美的见闻，写成系列特写《美国点滴》。1980年5月分为10篇先后在《人民日报》连载，《枣核》便是其中的一篇，写于1980年4月。1999年2月11日，萧乾病逝于北京。 朗读课文：美国旧金山唐人街北京北海公园要求：1、认记生字词2、思考：贯穿全文的线索是什么？在结构上有什么特点？ 同窗：奇怪。风烛残年：同学。鲜艳的红色。比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。风烛，风中燃烧的蜡烛。qīqiāoyān离家在外或久居外乡的人。坐船游玩。泛，漂浮。故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。看谁认得准、记得对：故弄玄虚:蹊跷：嫣红：游子：泛舟：美国旧金山唐人街 揣踹湍端喘瑞chuāichuàituānduānchuǎnruìyún匀均钧jūnjūnkǎigài慨概请你辨辨看： 要枣核（设置悬念）（加深悬念）（解开悬念）（揭示主题）1、贯穿全文的线索是什么？读读、想想、议议：——再三托付——如获至宝——为解乡愁——依恋故土得枣核说枣核议枣核2、全文表达了怎样的思想感情？是如何表达的？3、结构上有什么特点？以小见大以物传情 叙述的线索：是作者在叙述人物经历或事件发展的过程中的贯穿思想和脉络。叙述的线索有多种多样的：有时以时间发展为线索；有时以空间转换为线索；有时以问题的划分排列为线索；有时以某一具体的“物”为线索；有的以作者思想感情变化为线索；有的线索还不止一条。 1、从课文中找出表现“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了”两句话含义的具体内容，并说说作者写它们的用意是什么？2、老人的花园里既有垂柳、睡莲，又有“北海”，还即将种下枣树，这是为什么？3、文章以“枣核”为题好在什么地方？（反衬枣核的分量）（思乡情感的寄托）（主旨的表现；文章的线索；设置、推进并揭示了悬念）小组讨论学习： 作业：1、试用借物抒情的手法写一篇作文。2、《新课程导学》P.23—26练习。下课！