三语上册四单元美丽的小兴安岭

三语上册四单元率先执教2015年11月研究专题阅读教学教学内容19、美丽的小兴安岭科目语文年级三年级执教教师许颖慧一、教材分析《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓墨重彩的描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。二、学情分析三年级学生已初步具有一定的阅读能力。但对“用词准确”这一方面还处于学习和积累阶段，观察及表达能力也比较有限。因此，感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节不同景色特点进行观察的方法，成为本课教学的重难点。三、课程标准具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。四、学习目标1.会认10个字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、葱葱茏茏、淙淙”等词语。2.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。3.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。五、教学重点、难点与教学关键1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句准确。2．学习作者抓住景物特点具体描述的方法。六、教学准备1.学具准备：搜集小兴安岭的资料、查字典。　　5 2.教师准备：课件。七、评价任务设计1.朗读评价2.书写评价3.练笔评价八、教学过程教师活动学生活动一、导入激趣师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾遥望过安徽的天门山，曾游览过杭州的西湖，南海的西沙群岛。今天，我们将一起去东北的（板书：美丽的小兴安岭），领略它的美丽与富饶。课前你们已经收集了有关小兴安岭的文字或图片资料，现在谁能向大家简单的介绍你所知道的小兴安岭？生齐读课题生介绍小兴安岭二、检查预习1.要想尽情游览，需要我们把“拦路虎”解决掉，你们准备好了吗？（1）出示：葱葱茏茏密密层层严严实实（2）出示：融化涨满淙淙抽出舔着千万缕（3）还有一个字“融”写的时候需要特别注意，你想提醒大家注意什么？重点讲左下边竖、横折钩里面点、短丿、横、竖，里面只有一横，竖不要出头。播放“融”字笔顺，生书空。2.指名分段读文，思考课文是按照什么顺序写了小兴安岭的美？板书：春夏秋冬时间AABB式的词指生读生集中识字生提醒生练写“融”字指生读文，其他学生思考时间顺序5 三、朗读感悟1.学习第一段（出示各种树木图片）欣赏了这些图片，你有什么感受？哪些词说明小兴安岭的树多？（板：绿色的海洋）哇，好一片绿色的海洋！这海洋里又蕴藏着多少丰富的物产与独特的景致呢？让我们跟随作者走进小兴安岭的四季，去寻找、发现它的美吧！2.你最喜欢小兴安岭的什么季节？说说理由是啊，春回大地，万物复苏，打的一片生机勃勃的景象；夏天树木茂盛，五颜六色的鲜花竞相开放；秋天是个收获的季节：山葡萄、榛子、蘑菇、木耳；冬天一片银装素裹的世界，小动物们都忙着果冻呢！3．谁喜欢夏天？老师也喜欢夏天，我们一起来学习夏天部分，大声读这一部分，边读边思考，这一段介绍了夏天的哪些景物？（1）这些树木长得怎样？用稳重的词语是？“葱葱茏茏”什么意思？（出示图片）这就是葱葱茏茏。谁来读读描写树木的这句话，哪个字用的比较好，好在哪里？（2）（出示“浸”所在的句子），谁来读读这句话，“浸”字好在哪里？师：同学们太聪明了，这么难的问题都能回答出来，真了不起，再来读读，感受着如水墨画般的秀丽景色吧！（3）太阳出来时的情景又是怎样的呢？预设：很多树，像绿色的海洋数不清、几百里、海洋生读感受小兴安岭树多生交流生汇报交流生抓关键词体会大石头的特点用圆圈圈出夏天景物葱葱茏茏：草木青翠茂盛指名读“封”字写出了小兴安岭夏天树木茂盛的样子。指生读“浸”字写出了早上山林里雾大雾浓的情景。生齐读。指生读生找出学习“舍”的两种读音。利剑5 师：你读的太动听了，老师都要被你的朗读声陶醉了，这里藏着一个多音字，谁能把它找出来？这句话把阳光比做什么？这样写有什么好处呢？师：你说的太对了，这样一比喻，就把阳光在雾气中穿越的情景写的生动恰当。（4）（出示描写鲜花的句子）谁能找出句子中描写颜色的词语？注意顿号停顿比逗号短把各种鲜花比喻成什么？（5）如此美丽的景象，大家想不想永远留在我们的记忆里？（配乐）让我们美美的读一读吧！过渡：抓住景物的特点，用上准确、合适的词，我们也能像作者一样把句子写的生动、具体了。不仅夏季美，春季、秋冬季的景色更是别具一格呢。赶快读读课文的二、四、五段吧！4、自主合作学习春、秋、冬部分，完成课上共研单表格写出了阳光强的特点。红的、白的、黄的、紫的美丽的大花坛生齐读同桌互相说四、拓展延伸再读最后一段，联系所学的，有何新的体会（突出“巨大的宝库”）生谈体会：是啊，小兴安岭不仅景美，而且物美，美得有价值，美得有贡献！生交流：最喜欢哪个季节去小兴安岭，说说为什么？（板书：风景宜人物产丰富）第二课时一、导入你觉得小兴安岭哪个季节最美？二、处理课后题听写处理课后题三、词语积累哪一组次最适合概括小兴安岭每个季节树木的特点？指名说生交流，谈体会学生练习书写原因同位互相检查，改错5 A草长莺飞骄阳似火秋风萧瑟寒气逼人B桃红柳绿烈日炎炎秋高气爽天寒地冻C生机勃勃郁郁葱葱黄绿相间一片银白D春色满园酷暑难耐秋风习习寒风凛冽通过了解课文，我们看到了小兴安岭一年四季的美景，你们知道为什么作者说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园么？花园——风景宜人宝库——物产丰富第三课时1.反馈优秀作业。表扬优秀和进步大的作业。集体订正错字。2.指导书写小练笔。板书设计19、美丽的小兴安岭绿色的海洋春夏秋冬时间风景宜人物产丰富5