习作：续写故事 (2)x

部编版三年级语文上册第四单元习作续写故事《李晓明过生日》岑溪市第七小学邓孔兰 习作续写故事 习作内容根据文中所给的图片和文字进行丰富的联想，结合生活经验续写故事。 审题指导审清内容1.观察图片，了解前三幅图讲了什么事，想象第四张图片发生的故事。2.围绕“过生日”的主题来合理想象；3.续写故事，要写得完整、通顺、合理。 看懂图画：先读图画上泡泡里的句子，理解图画讲的意思。合理想象：根据图画和泡泡里的句子进行想象。续写内容：把第四幅图的内容写出来。写作指导 筛素材，明主题 筛素材，明主题时间：课间活动、中午……地点：教室人物：同学们事情：谈论关于生日的话题 筛素材，明主题爸爸妈妈都在外地打工…… 筛素材，明主题主要人物：李晓明他是什么表情？他在想什么？“......”省略了什么？爸爸妈妈都在外地打工…… 筛素材，明主题 筛素材，明主题同学们决定帮助李小明过生日你能发挥想象，说说他们会怎样为李小明过生日吗？开生日庆祝会、大家为他买蛋糕、送礼物等不同形式 筛素材，明主题结果是怎样？李晓明成功的和同学们过生日了吗？情况一：小明生病了、爸妈回来了大家没有和小明一起过生日情况二：小明和同学们一起过生日，又开心又惊讶 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路写法指导第一步：审题本次习作要求续写故事，根据课本上所给的图文，联想接下来会发生什么，编写一个故事。 第二步：立意续写故事，表现同学之间的互相关心，团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三步：思路（以范文为例）特殊的生日开头：同学们商量给李晓明过生日。中间：生日聚会的欢乐场面。结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。 同学们你现在想好了你的习作主题了吗？我们来看看哪些方法能帮助我们吧!选话题，定材料 班上的同学都在家人的陪伴下度过了愉快的生日。但李晓明生日快到了，他的爸爸妈妈却在外地工作，同学们计划为他庆祝生日…… 学写法，改片段你准备用什么方法，让这段话具体详细？加上形容人物的动作的描写。“大家可真幸福！过生日都有家人的陪伴，要是爸爸妈妈回来该多好，这样就可以陪我过生日了！”我难过的想着。 试一试改一改“迈着”“移动”突出了人物的心情低落的形象“大家可真幸福！过生日都有家人的陪伴，要是爸爸妈妈回来该多好，这样就可以陪我过生日了！”我难过的想着，迈着沉重的步子，用蜗牛的速度向位子上移动。 学写法，改片段你准备用什么方法，让这段话具体详细？加上形容描写神态的词语，具体写出他们想到好办法是脸上开心的样子。“我们给他准备一场生日会”小刚说，小红说：“我会做蛋糕，给晓明做快生日蛋糕更有气氛！” 试一试改一改“兴奋地”“抢着”说明了同学们想出好主意的兴奋心情。“我们给他准备一场生日会，把老师也请来，大家带上自己制作的生日礼物送给他！”小刚兴奋地说，小红抢着说：“我会做蛋糕，给晓明做快生日蛋糕更有气氛！” 梳结构清脉络你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗? 梳结构清脉络开头：时间（课间休息）地点（教室）同学们讨论过生日的场景中间：1.“我”的生日快到了，可是爸爸妈妈不在，很难过2.“我”也想过生日结尾：同学们给“我”的惊喜，我有一个难忘的生日难忘的生日 小试牛刀赶紧动笔试一试吧！写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改