最新5-铺满金色巴掌的水泥道(1)教学讲义PPT

5-铺满金色巴掌的水泥道(1) 我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现过路途上美丽的风景？让我们跟随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！ 法国梧桐大量传入我国约在上世纪一二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称之为“法国梧桐”，其实即非法国原产亦非梧桐。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。属落叶大乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。资料链接 紧jǐn 院yuàn 印yìn 排pái 列liè 规ɡuī 则zé 乱luàn 棕zōnɡ 迟chí 左右结构洼、凌、增、靴我会认水洼凌乱增添雨靴wāxuēzēnɡlín 词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：含有比正常状态下较多的水分。（）：形容物体明亮，闪烁发光。（）：形容物体潮湿的样子。（）：①（用字、用词）贴切，妥帖。②心里平静。③舒服。潮湿亮晶晶湿漉漉熨帖 （）：①（地势）平坦而宽敞。②平而舒展。（）：①（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。（）：不整齐，没有秩序。（）：快意；舒畅。平展规则凌乱愉快 整体把握铺满金色巴掌的水泥道你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。 起得很好。“金色巴掌”运用了比喻的修辞手法，充满了美感，同时也吸引了读者的阅读兴趣。 课文解读一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。一夜一夜“一夜”是时间长度，风雨交加之夜为落叶形成条件。 自由读第四至六自然段，思考：雨后的水泥道是什么样的？ 地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 你能照样子说出几个词语吗？亮晶晶金黄金黄我会说白花花黑乎乎红艳艳粉红粉红碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 平整的水泥道上满是梧桐的落叶，有的浅黄，有的深棕；有的小，有的大，看上去不正像一块印着落叶图案的彩色的地毯吗？ 找出文中的三个比喻句，并填一填。落满树叶的水泥道像。法国梧桐树的落叶像。棕红色的小雨靴像。我会写一块彩色的地毯金色的小巴掌棕红色的小鸟 一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！一夜一夜总结全文，抒发真情；并与开头相互照应，形成一种回环起伏的美。 总结全文，感悟中心梧桐树落叶——金色的小巴掌水泥道——彩色地毯棕红的小雨靴——小鸟蹦跳、歌唱一夜秋风一夜秋雨天放晴铺满金色巴掌的水泥道（真美） 思想提升本文描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落叶的美丽景色，抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。秋天的梧桐叶真美！你还发现秋天里哪些树叶很美呢？ 拓展运用关于梧桐的诗句人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——［唐］李白《秋登宣城谢朓（tiǎo）北楼》春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——［唐］白居易《长恨歌》梧桐树，三更雨，不道离情正苦。——［唐］温庭筠《更漏子》 课后习题朗读指导：全文的朗读基调是舒缓的，满含喜悦与赞美。第一部分读出秋雨过后天气放晴的欣喜、愉悦，第二部分读出铺满金色巴掌的水泥道的美，第三部分用欢快的语调读出赞美之情。●朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。 句子示例：（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（2）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… ●下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。◇啊！多么明朗的天空。◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。···· 我们可以运用以下几个方法来理解词语:（1）查阅工具书。字典、词典以及其他工具书是学习的好帮手。当然，我们要注意词语在不同语言环境中的不同意思，选择合适的义项。（2）找近义词或反义词替换原词语，比较理解。如“凌乱”的反义词是“整齐”，“凌乱”的意思为“不整齐，没有秩序”。 （3）联系上下文理解。句中词语与上下文有密切的联系，我们不要孤立地理解或一味地查工具书，要结合全文来思考。如“明朗”一词所在的句子前面写道：“我背着书包去上学时，天开始放晴了。”所以“明朗”的意思是“光线充足”。 小练笔“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦…… 谢谢观看！ 记叙文知识点大全 1、修辞有哪些？作用是什么？2、表达方式有哪些？3、记叙的顺序是什么？有什么作用？4、表现手法有哪些？5、人物描写方法有哪些？作用是什么？6、环境描写有几种？作用是什么？7、句子的作用？8、人称的作用？9、小说的主题如何提炼？10、标题的含义及作用 修辞方法比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比：加强语气，增强语势；反复：感染力强，给人深刻的印象；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；对偶：整齐匀称，节奏感强﹢内容﹢情感知识点1 设问句的作用：（1）引起读者的注意和思考，兴趣，使文章波澜起伏（2）突出某些内容或引出下文……内容(3)承上启下（4）使文章条理清楚，层次分明,结构紧密。 表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写记叙文中议论作用 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情作用抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。知识点2 实战演练：判断下列语句的表达方式1.晚饭后出去散步，走着走着又到了这里来了。2.远远地在一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。3.据观测，有一座冰山高达518米。4.但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞的青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所宽容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望。炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望。5.雪崩虽然可怕，但人们还是能找到对付它的方法。叙述（或记叙）描写说明描写、议论、抒情议论 记叙文的表达方式①透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。②他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。③头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。④我永无改正我的过失的机会了！记叙议论描写抒情 记叙的顺序顺叙倒叙插叙插叙时暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，其目的是对主要情节做必要的铺垫和说明，使情节更完整，内容更充实。（交代来龙去脉，铺垫照应，突出人物，中心等等）……倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提前，其目的是使文章产生悬念，更能引人入胜，避免平铺直叙，引起读者的阅读兴趣。知识点3 表现手法对比：突出事物的特点，更好地表现文章的主题。衬托：指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘。突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等，使文章曲折含蓄，独具风格讽刺：运用比喻、夸张等方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。伏笔：预示或暗示主要人物或事件，以求前后照应。照应(呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。悬念：使布局更巧妙，使情节更曲折，使主题更突出，更能吸引读者。知识点4 结合相关内容分析这种写法的好处乡里为了改善饮水条件，投资20万元架设了管道，将龙潭水引到全乡各地，上千户村民都喝上了龙泉水。与之呼应的句子是“不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙潭村的子孙们交代啊？”前文交代了乡里给龙泉投资巨大，受惠者多，后文用毁坏龙泉，无法给乡里、子孙们交代与之呼应，使文章结构严谨完整，同时表现了龙潭沟人地悔恨、愧疚与自责。 运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬），突出竹的“不弯腰”、不“费尽心机”的气节，表现淡竹的“与世无争”、“淡泊名利”的豁达智慧。实战演习结构上内容上2010泰州卷《淡竹》阅读③—⑧段，请你分析作者写作这几段的意图。 设置悬念的好处？引出下文……使情节更曲折（跌宕起伏），更能吸引读者。过渡的作用？行文（衔接）自然、语气连贯、脉络（思路）清晰、结构严谨。 铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。文学作品运用铺垫手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。文学作品运用铺垫手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。文章设置伏笔，往往使情节波澜起伏，跌宕多姿。前有伏笔，后文必须有照应，照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。 伏笔作用：交代含蓄，使文章前后照应，结构严谨，使读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感，使行文自然流畅。铺垫：烘托了主要内容，推动情节，为下文做铺垫，突出人物等。 记叙文的描写1.人物描写的方法：外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写。2.描写角度（方式）：正面描写（直接描写）侧面描写（间接描写）。知识点5 答题格式：运用___描写方法，生动形象地写出了__人物__性格（或__的心理、境况）。人物描写方法的作用 侧面描写的作用（其他的人或事）1.是对正面描写的有益补充；2.有利于表现人物的性格；有利于表达文章的中心；3.更能激发人的想象力，使文章曲折含蓄，独具风格。 自然环境描写作用1、交代人物活动的时间、地点、气候、时令；表现了地域风光（描写……）。2、渲染……气氛3、烘托人物……心情（性格、形象）4、推动故事情节的发展，为下文……做铺垫5、形成对比知识点6 社会环境描写作用社会环境描写（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）（①渲染气氛；②为情节作铺垫；③推动情节发展；④突出主题；⑤交代事件背景。）注意：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 段落的作用：开头段（句）：开篇点题；总领全文；引起下文，为下文作铺垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思考；为下文埋下伏笔。中间段（句）：单独成段起承上启下的过渡作用；段末起总结作用（总结上文，引出下文）；推动情节的进一步发展。结尾段（句）：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应（照应前文、照应标题）；点明中心，升华主题；令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。知识点7 1、语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）2、语句在文章篇章结构上的作用总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 记叙的人称第一人称：增强了文章的真实性和感染力。第三人称：不受时间和空间的限制，叙述更自由。第二人称：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。知识点8 记叙文的线索1.以时间为线索；2.以事件为线索；3.以物品为线索；4.以人物为线索；5.以见闻为线索；6.以地点的转换为线索；7.以感情为线索。知识点9 如何找线索1.文章的标题；2.各段反复出现的事物；3.文中议论抒情的语句；4.作者的思想感情(变化)；5.某一人物的见闻感受。线索的作用使文章内容井然有序地组合在一起，更有利于突出人物的思想性格.交代事情的来龙去脉。贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明. 小说的主题如何提炼？1、借助题目开头结尾的抒情议论2、联系人物形象3、联系作品的时代背景4、作家的思想创作意图知识点10 情节安排的作用1.一波三折式：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。2.首尾呼应式：使结构紧密、完整。3.倒叙式（把结局放到开头来写）：制造悬念，吸引读者。4.留下空白式：结尾戛然而止，给读者留下想象的空间。